Pärast seda, kui ma nädalavahetustel unustasin, on olnud rohkem kui aasta. Kõik minu ajakava segunes ja kolis, mõnikord unustan, kuidas ma varem elasin. Sport on taustal tuhmunud, ma sain alles eelmise aasta mais lõpule jõuda järgmise poolrünnaku lõpuks ja siis lõpuks pinges. See ei ole uus projekt, mitte kolmas laps perekonnas. Lihtsalt eelmisel aastal astusin MBA programmi. Unenäod ja reaalsus erinesid aga: kus ma ootasin läbimurret, ei juhtunud midagi, kuid kasu oli täiesti ootamatu suunas.
Minu ajalugu MBA-ga algas juba ammu, mõtlesin ma 2015. aastal programmi leidmisele. Algul tundus, et Venemaal üldse mingit programmi ei tasu, mul oli illusoorseid lootusi õppima minema välismaale. Isegi kui põlve eelarvet ei hinnata, mõtlesin ma koheselt registreerimisele: ma õppisin erinevate asutuste programmide veebisaite, leidisin, et looduses on olemas GMAT (ülikoolis õppimise katse) ja vastuvõtmiseks vajalik TOEFL keel.
Minu inglise keele tase jäi siis palju sooviks. Seetõttu oli esimene asi, mida ma tegin, oli uuesti keele õppimine, hakkasin vaatama kõiki filme ainult inglise keeles, proovisin lugeda raamatuid selles. Kui ma vaatasin tähelepanelikult GMAT-i (ma isegi tellisin Amazoni õpikut), mõistsin kohe ülesande keerukuse ja taastasin. Jah, taandumas. Ma ei olnud valmis kulutama ette nii palju aega. Olemasolev äri ja pere on olulisemad, olen kindlalt otsustanud. Siis hakkas ta vaatama programmi Venemaal. Pliiatsi lagunemine oli loomulikult kursis Skolkovoga. Võeti testid, intervjuud, võeti inglise keelt, kuid ma ei saanud kunagi toetust. Ma ei saanud õppemaksu täissummasid eurodes maksta, ma olin natuke meeleheitel ja üritasin MBA mõnda aega unustada.
Aasta hiljem kohtasin mulle artiklit MBA reitingute kohta Venemaal ja leidsin sobiva programmi. Kriteeriumid olid lihtsad. Esiteks on programm ingliskeelne kohustuslik - keele tõstmine uuele tasemele, et viia see täiuslikkuseni, lugeda raamatuid keeles oli minu unistus. Teiseks, modulaarne väljaõpe, sest see ei olnud minu plaan elada Moskvas selle nimel. Kolmandaks, maksumus ei tohiks ületada 1,5 miljonit rubla. Ja lõpuks, neljandaks peab programmis olema rahvusvaheline diplom, st akrediteerimine. Programmis, mille ma valisin, läks kõik kummastki ja olin valmis astuma kõik uudistesse.
Koolitus algas aprillis 2017, nagu nad ütlevad, kohe. Koolitusmoodulid käisid üksteise järel iga kahe nädala järel. Näiteks õpite lõunasöögi ajal 2-4 päeva hommikust õhtuni. Üldiselt ei meeldi ma tõesti istuda, nii et esimest korda keskenduda sellele teemale pikka aega oli piinamine. Pidev soov vaadata telefoni või arvutit ei jäta mind siiani. Moodul annab põhimõtteliselt teooria ja eeldatakse, et olete valmis seda aktsepteerima. Eriportaali kaudu edastage eelnevalt materjalid läbi. Mõnikord on see tühi, ja mõnikord nimekiri juhtudest ja lugemisraamatutest ulatuvad kaugele. Pärast moodulile antakse ülesanne ja täidetakse ainult kolm nädalat. Kas sa arvad nii palju? Mitte mingil juhul. Kui moodulid on kaks korda kuus, pärast selle lõppu, on juba aeg eelmise mooduli ülesande üle anda. Selgub, et õppimine on alati teie elus olemas.
Esimest korda oma elus kohtasin "plagiaadi" kontseptsiooni. Täpsemalt, ise olen teinud plagiaati. Ma tunnistan, et mul on esimesest tõsistest töödest Internetti maha kirjutatud. Tegelikult ei arutanud tsitaadi ja teiste inimeste ideede kasutamise reegleid, sain lõpuks 0 punkti. Selle kogu suvepuhkuse jaoks "Tasuna" kirjutasin rahvusvahelise turunduse ülesande. Viimase hinde teine tunnus on erinevate ülesannete skaala. Näiteks mooduli test on 40% ja kodutöö 60%. Seega ma ei suutnud distsipliini nimega Innovatsioon: ma ei suutnud katset, kuigi ma tegin oma kodutöö päris hästi. Selle tulemusel kirjutasin kõik uuele puhkusele. Mulle meeldis Prantsusmaa professori lähenemine: kui ma talle kirjutasin, et olen eksimustanud mooduli testist, väitis ma, et mul ei olnud õnne, mis tähendab, et ma lihtsalt "ei vastanud vastustega". Professor oli väga üllatunud ja ta märkis mulle otse, et õppimise asemel tegelesin ma oma tööga moodulis, mistõttu see on tulemus. See on erinevus haridussüsteemides: ma olen harjunud mõtlema, et eksamit ei suudetud õnnestuda ja prantsuse arvates ei saa õnn tulemusi mõjutada, vaid hoolikust ja kontsentreerumist.
Koolituse väga põnev osa on eriala lahkumine Prantsusmaal asuva kooli põhikoolis. See oli väike seiklus, millel oli palju väljakutseid. Nädal rasket tööd hommikust õhtuni gruppides, kus inimesed kogunesid täiesti erinevatest riikidest. Minu eriala on "Uuendused". See oli õnnelik, et grupis oli ainult 9 inimest, seega ei olnud võimalik istuda. Kompositsioon on väga mitmekesine, erinevate programmide õpilased on segased. Nii koosnes meie grupp Venemaalt, Šveitsist, Indiast, Koreast ja USA esindajatest.
Minu partner oli USAst pärit Alex, ja ainult tema töö tõttu tundus me end korralikult (järgmisel korral õpiksin keele ja õpingute juhte hoolikamalt). Huvitav on see, et kohalikud täiskoormusega lapsed on meiega väga erinevad - need, kes on töötanud pikka aega ja saavad õppida ainult osalise tööajaga. Little kogemus, "raamat" ideed äri, tugev soov jääda Prantsusmaale ja leida tööd, teiselt poolt, esitus oskused ja integreeritud lähenemine haridusprobleemide lahendamiseks. See oli vajalik paremini ette valmistada! Materjal oli, aga ma õppisin ainult pooleks. Kuid kui ma olin selles protsessis, pidin mööda maha jääma ja see on väga raske. Iga vaba minut - lugedes juhtumeid. Viis päeva tööpõhimõtetest avab kehas uusi võimalusi, nagu triatlonil!
Kuid ainult esimese aasta tulemuste põhjal võin ma teha teatavaid järeldusi. Minu inglise keel muutus paremaks ainult mõnes mõttes, kuid sõnavara ja lugemisoskus oluliselt suurenes. Kirjutamise ja rääkimise oskused jäid samaks. Kodune töö on tehtud inglise keeles, kuid minu tase ei luba mul hüppama kõrgemalt kui mu pea, kirjutan lihtsalt Vene konstruktsioonidega (hoolimata sellest, professorid mõistavad ikkagi mind).
Teiseks elasin ja töötasin erineval rütmil ja teisel koormusel. Haridus nädalavahetusel ja veel kaks lendu Iževski Moskvast ja tagasi ja esmaspäeval uuesti tööle. Kõik see nõuab tohutut jõudude koondumist: teil on vaja palju rohkem ja kiiremini juhtida, kodutöö, mis sulle üksteise järel jääb, ei jäta valikut.
Kolmas järeldus on kõige olulisem. Ausalt öeldes on suur osa koolitusprogrammist mulle tuttav ühel või teisel kujul. 15 aastat ettevõtlust nende taga ja sadu raamatuid luges abi. Kuid kusagil leian endale endale uued kiibid, aga midagi mulle üldse ei meeldi ja kohutavalt igav. Kuid! Ootamatult sai mul oma äri jaoks suur sünergistlik mõju. See on nii, nagu oleks loome- ja ajutegevus avaneb ja hakkab meelsasti valama ideid: pärast iga moodulit annan oma projektidele 10-20 uut märkust ja ideed. Õppimisprotsessis leidsin mitu uut suunda ja otsustasin teha tõsiseid muudatusi. Kes oleks arvanud, et peamine pluss oleks selles?
Siiani on veel aasta, suur väljaõppetöö, spetsialiseerumise moodul. Loodan, et selle kogu ettevõtmise mõju ületab kõik minu ootused ja ka MBA haridusprotsessi.
Ärikoolid on huvitatud andekatest ja arukatest kandidaatidest, kes tulevikus saavad juhid ja saavad luua mittestandardseid ja uuenduslikke ideid. Seetõttu on teie ülesandeks nr 1 tõestada, et just see, kes saab olla selline üliõpilane, ja pärast ärikooli lõpetamist saaks oluliselt kaasa ärikooli prestiiži ja maine säilitamisele.
Mõtle: igal aastal võtab GMAT eksam, mis on vajalik paljude välismaiste ärikoolide vastuvõtmiseks, sadu tuhandeid inimesi üle kogu maailma. Konkurss koolides on üsna kõrge, näiteks Harvardi ärikoolis võib see olla 10 kuni 12 inimese kohta ühes kohas ja The Wharton Schoolis 7 inimest koha kohta.
FT võistlusklassi, The Economist, Forbesi või BusinessWeeki võõrandatud ärikooli kohta võite tõesti proovida, kuna see on väga kõrge. Pealegi peate konkureerima kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistidega üle kogu maailma - tippjuhid, pankurid, IT-valdkonna eksperdid või isegi oma äriettevõtte omanikud.
Kuid te ei saa loobuda, võites konkurentidele. Keskenduge oma edule ja valmistuge sisseastumiseksamiteks. Tõestada Duke'i ülikooli Fuqua Business School'i või Oxford Brookesi ülikooli ärikooli, et te ei soovi registreeruda MBA või EMBA programmi ning ärikoolid vajavad teid - oma teadmiste ja oskuste põhjal. Selleks peate õppima näitama strateegilist mõtlemist, soovi kõike uut ja valmisolekut võtta riske ja saavutada eesmärgid.
Kuid see pole veel kõik: erinevates ärikoolides on erinevad vastuvõtukriteeriumid, seega uurige hoolikalt ülikooli nõudeid, kus soovid õppida. Lisaks ärikoolide veebisaitidele, mis sisaldavad kogu vajalikku kasulikku teavet, saate internetis lugeda ka mõne või teise õppeasutuse eduka sissepääsu.
Hoolimata eri ärikoolide erinevatest standarditest, on nende haridusasutuste sisenemiseks üldine kord. Enne kui hakkate välismaale õppima, peate:
Et saada Vene äri kooli üliõpilaseks, kas see on Lomonosov Moskva Riikliku Ülikooli VSOM või Moskva Skolkovo Moskva õiguskool, siis ei pea te GMAT-i testi tegema. Selle asemel pakuvad kodumaised ettevõtluskoolid taotlejatele oma sisseastumiskatseid ja intervjuusid.
Allpool on toodud Vene ärikoolile lubamise kord:
Begin Group korraldab kaks korda aastas haridusalaseid näitusi, kus saate isiklikult suhelda juhtivate Venemaa ja välisriikide ülikoolide esindajatega ning õppida üksikasjalikult iga koolituse valdkonda, stipendiume, stipendiume ja muid võimalusi.
Postitas: Vjačeslav Davidenko, Zoya Zaitseva | Allikas: MBAConsult
Enne ärikoolile sisenemist peate endalt küsima mõningaid küsimusi ja tegema mitmeid lihtsaid protseduure.
1. Kindlaks, kas teil on vaja MBA kraadi. Samal ajal ei tohiks me unustada, et MBA ei ole imerohi ja ei suuda muuta igaühe saatust paremaks. See on pigem vahend, mis aitab teatud eesmärke saavutada. Näiteks kui soovite minna ühelt filiaalilt teisele, eriti praegu populaarseks investeerimispangandusse või nõustamisse. Lisaks sellele on sobivad põhjused MBA kraadi omandamiseks ka üleminek spetsialisti ametikohalt juhtide ametikohale, oma ettevõtte korraldamise plaanid, karjääri kasvu vajadused, kõrgemad palgad, uued ühendused ja kogemused. Vähemalt mõned neist peaksid teie suhtes kehtima.
2. Vastake küsimusele, kas olete valmis äri kooli kandideerima? Esiteks peab teil olema kolledži kraad. Teiseks peab teil olema ärivõimalus ja töötada vähemalt 2-3 aastat. Lõpuks peaksite tundma inglise keelt täiesti. Lisage sellele võimalus jätta töö 1-2 aastaks riigist lahkumiseks ja kindla summa saamiseks (isegi kui saate haridusele laenu, peavad elamiskulud olema täielikult või osaliselt tasutud ise).
3. Valige ärikool, ka reitingute kasutamine. Tuntumad neist on Business Weeki, USA Uudised. Maailma aruanne, Financial Times. Tutvuge nendega, pöörates erilist tähelepanu sellistele teemadele nagu õpetamismeetodid, asukoht, õppekava, elukvaliteet, õppejõud, akadeemiline töökoormus, tulevased kaasõpilased, kontaktid mineviku lõpetanutega ja töökoha väljavaated.
Valiku tegemisel pidage meeles, et on soovitatav saata oma andmed korraga 8-10 kooli. Tavaliselt saadetakse dokumendid 2-4 prestii koolidele, mille vastuvõtmise tõenäosus on madal, 2-3 vähem mainekust, kuid kus lihtsamaks minna ja veel 2-3 nn kooli "reservi", kus te registreerute kindlasti.
Valiku tegemisel on tegemist üksikasjalike kataloogide ja dokumentide järjekorraga sisenemiseks. Seda tehakse reeglina ühel kahest viisist - postiposti taotlus saadetakse sissesõiduteenusele või spetsiaalne vorm täidetakse kooli serveris Internetis. Pärast seda on dokumentide paketti ooteaeg, mis kestab kaks nädalat kuni kolm kuud.
Samal ajal on vaja alustada ettevalmistust testide läbimiseks ilma läbimata, milline sissepääs ärikoolidele on võimatu: TOEFL (Graduate Management Entry Test) ja GMAT (Graduate Management Entry Test).
4. Valmistage dokumendid hariduse kohta, mis on saadud kahes keeles - vene ja inglise keeles. Tehke diplomitõlke, ärakirju (üksikasjalik väljavõte eksamilt ja eksamilendist, mis sisaldab teavet kursuste kohta ja saadud hinnangute kohta) ja kinnitage need ülikoolis. Samal ajal nõuab iga kool reeglina teie õpetajatelt ja tööandjatelt kahte või kolme soovitust. Samal ajal on olulisem mitte see, kes soovitab teil oma positsiooni ja avalikku kuulsust silmas pidades, kuid kui palju ta soovib, on teile juba pikka aega tuttav ja kui hästi tema soovitus vastab faktidele, mis pärinevad teistest teile teavet sisaldavatest dokumentidest.
5. Dokumentide ettevalmistamisel on kõige olulisem etapp - essee kirjutamine - essee, mille annab välja ärikool. Selle essee teemad võivad olla väga erinevad - pragmaatilisest tüübist "Mida olete oma karjääri saavutanud?" või "Miks sa meie ärikooli sisenevad?" nii ebaharilikult kui "Kus ja kellega tahaksite oma elu parimat puhkust veeta?" või "Kuidas kulutate 10 miljonit dollarit?". Vastuvõtukomiteede ekspertide ja direktorite sõnul on see teie dokumentide kogumi kõige olulisem element, mis mõjutab kõige paremini vastuvõtmise võimalusi.
6. Täitke dokumendid ja saatke need ärikoolile. Seda kullerpostitust on parem kasutada. Kuid isegi sel juhul on kaheldava vastuse ootamisperiood ülikiireks vältimatu.
Ärikoolile ettevalmistamise ettevalmistus on soovitatav alustada vähemalt 18 kuud enne registreerumist.
Õppimine ärikoolides on üsna kõrge. Näiteks top 25 koolis (TOP-25) tuleb maksta kokku 25000 kuni 60 000 dollarit. Lisaks õppemaksu ja elukulude, meditsiinikindlustuse ja õpikute ostmisele peaks täiskoormusega üliõpilane võtma arvesse nn varjatud kulusid (alternatiivkulu) - peamise töökoha sissetuleku kaotust. Osalise tööajaga õpilased saavad endale lubada lisaraha teenimise, kuid õppetööga kombineerimine ei ole lihtne ja esimesel õppeaastal on see peaaegu võimatu.
Üks õppemaksu maksmise viis on laenu saamine. Juhtivad Lääne ärikoolid on valmis aitama venelasi hariduse rahastamisel. Neile, kes soovivad õppida, antakse laenude eriprogramme paljud juhtivad Lääne ärikoolid. Nende hulgas on Euroopa Investeerimisagentuur (INSEAD), mis asub Fontainebleau's Prantsusmaal; Navarra ülikooli rahvusvaheline kõrgkool (IESE), mis asub Barcelona linnas, Hispaanias; London Business School Londonis, Ühendkuningriik; Rotterdami Rotterdami Hollandi Kool; Michigani ülikooli ärikool Ann Arboris, Michigan, USA; Harvard Business School Bostonis, Massachusettsis, USA-s ja lõpuks Pennsylvania Ülikooli Whartoni kool Philadelphias, Pennsylvania.
Esimesed viis kooli sõlmisid kokkulepped Euroopa Rekonstruktsiooni- ja Arengupanga (EBRD) ja Madalmaade pank ABN AMRO Bank, Harvard Business School sõlmisid Citibankiga ja Whartoniga pangaga PNC Bank. Nende finantskokkulepete olemus on see, et need pangad pakuvad pikaajalisi laene ettevõtluskoolides õppimiseks MBA programmi õpilastele. Laenude suurus katab peaaegu täielikult koolituskulud, sealhulgas oma kulud, tervisekindlustus, samuti terviklik haridusalane kirjandus ja muud materjalid. Laenu saamiseks ei ole vaja käendajat otsida ega krediidiandmete sertifikaate esitada. Inimesest, kes soovib laenu saada, pole vaja palju: olla Kesk- või Ida-Euroopa või Kesk-Aasia kodanik ning osaleda ärikoolide õpilaste arvus.
Laenude tähtaeg ulatub 13-lt pool-ni (esimesed viis kooli nimekirjast) - 15-aastased või vanemad (Harvard Business Schooli puhul) kuni 20-aastaseni (Whartoni kooli jaoks). Tuleb märkida, et laenud on antud lääne krediidisüsteemi jaoks piisavalt kõrge intressimääraga: sõltuvalt lepingu tingimustest võib intressimäär olla 7,75-11 protsenti aastas. (vaheleht) Loomulikult ei ole krediidikoolide nimekiri ülalnimetatutega piiratud ning tänaseks on hariduse tasumise laenu saanud ligikaudu 15 juhtiva ülemaailmse ärikoolis.
Ma nii elavalt mäletan hetke, kui õppisin oma registreerumisest, nagu eile. Ma olin samas kontoris väikese projekti meeskonnaga, kes täitis spetsiaalset ülesannet ja oli üksi toas, kui telefon helistas. Ma olin samal ajal üllatunud ja võidukas, ma hüppasin ja isegi lahutasin rõõmule natuke.
Samuti mäletan väga hästi, et ma ei arutanud otsust. Olen valmis investeerima 150 000 dollarit ilma põhjalikku analüüsi. Ausalt, see oli loll. Teiselt poolt võtsin ma vastu kooli, kuhu ma kõige enam tahaksin (ainus kool, mille eest ma taotlesin), mida veel võiksin teha?
Tegelikult see oli. Mõistsin seda õppides MBA programmis pärast seda, kui rääkisid mitmete kolleegidega, kes ütlesid sama.
Tõenäoliselt olete kogunud palju teavet koolide kohta, mida taotlesid - rääkisite vastuvõtukeskuse liikmete, üliõpilaste, lõpetajatega, leidisite täiendavaid allikaid (näiteks Poets ja Quantsi veebisaiti). Kuid tegelikult on see ainult algus. On aeg liikuda hüpoteesist reaalsuseni ja teha olulist otsust. Või isegi kaks:
1) kooli valimine. Kui olete vastuvõtnud rohkem kui ühe kooli, peate otsustama, kuhu minna.
2) MBA valimine. Mine nüüd, hiljem või mitte üldse; pole oluline, kas sisestasite ühe või mitu kooli.
Kõigepealt pöördume esimese lahenduseni. See aitab teisel nõustuda (eriti need, kes on vastu võetud ainult ühes koolis).
Ma plaanin teha karjäärijuhtimist. Loomulikult on sobilik ärikool valimisel palju muid kriteeriume. Karjääri seisukohalt on peamine asi selles, et soovite kõrgemal tasemel liikuda ja kasutada ärijuhtimise magisterite kogemust, kes on sellisel viisil tulnud. Siin on mõned ideed.
Spetsialiseerumine. Millist koolitust vajate? Kas soovite arendada karjääri konkreetses spetsialiseeritud suunas? Nende küsimuste vastuste põhjal saate aru, millised üksikasjad MBA programmide kohta tuleks leida.
Räägin Dena Ziguniga, kes lõpetas Harvard Business Schooli 2005. aastal ja Amika Porwal, kes saab 2011. aastal Wharton Schooli MBA. Mõlemad võeti vastu mitmetesse ärikoolidesse ja neil oli vastupidine lähenemine eriala nii MBA haridus-ja karjääri ettevalmistamisel.
"Ma tahtsin töötada tervishoiu valdkonnas," ütleb Amika. - Ma vaatasin, mida pakuvad erinevad programmid, ja parim selles valdkonnas oli Whartoni kool. Aga siis ma ei teadnud, et ma pidin tõusma kõrgemale tasemele ja analüüsida erinevusi tervishoiu: farmaatsiatooted, ravimite, maksjad, pakkujad, tervishoiuteenused jne, ja sõltuvalt nende endi huvides kaaluda orientatsiooni koolis. "
Dena kasutas teistsugust lähenemist. "Ma tahtsin luua tugeva aluse üldjuhtimiseks, samuti osaleda turundusklassides," ütles ta. - Ma teadsin, et enamikes juhtivates MBA programmides omandan teadmised, mis aitavad mul pärast lõpetamist õnnestuda. Kuid tegelikult vajasin oskusi, mis võimaldaksid minna tippjuhtidele üle minna. "
Pikaajalised või lühiajalised eesmärgid. Enamike magistrikursuste puhul võivad karjääri eesmärgid olla nii lühiajalised kui ka pikaajalised (mitu korda oleme selle sissejuhatuses kirjutanud!). Programmi valimine, märkige orientatsiooni erinevused. Lisaks tänu oma kogemustele leiate end ainulaadses keskkonnas MBA programmis.
Dena keskendus peamiselt MBA diplomi pikaajalistele eelistele. "Peaksin minema valimiskomisjoni juurde ja esitama täiendavaid küsimusi. Reis Harvardi aitas mul palju. Ma hindasin HBSi üldisemat lähenemist, kuid ainult aeg oli täielikult mõistnud, mida see tähendas. Keskendumine pikaajalistele eesmärkidele tähendab, et MBA-i programmi õppimisel ei püüdnud ma piisavalt sügavale tehnilistesse valdkondadesse, mis on sageli vajalikud esimese kahe aasta jooksul pärast lõpetamist. Minu programm keskendus rohkem küsimustele ja võimalustele, mis mul vähemalt kümme aastat pärast ärikooli sattuksin. See sobis mind suurepäraselt, kuna mul on hea kogemus konsulteerimise valdkonnas. Need, kes soovivad karjääriarengu suunda muuta, peaksid ehk mõtlema teisiti. "
Kui kavatsete oma karjääriarenduse suunda muuta, eriti kui teie eelnev haridus või töö ei olnud seotud äri, siis peaksite omandama tehnilisi oskusi õppides ärikoolis. Otsige kindlasti otstarbekalt programmi, mis aitab teil lühikese aja jooksul oma esimese töökoha õnnestumisel pärast MBA kraadi omandamist. Saate püüelda sellise karjääri muutusi, mis on võimalik ainult tänu visiidi programm, näiteks saada liikmeks rotatsiooni programmi või juhtimise programmid lähevad investeerimispanganduse või aktsiaturg analüüs jne
Kui keskendute oma esimesele töökohale pärast ärikooli, otsige programm, mis valmistab teid ette uute võimaluste jaoks.
Tavatu karjäärisuund. Kui olete osa üha rohkemast üliõpilast, kes erinevalt klassikaaslastest kaaluvad vähem traditsioonilisi tegevusvaldkondi, on vaja ka põhjalikku analüüsi. Mõned koolid pakuvad programme, mis pakuvad teile mitmeid võimalusi ja aitavad teil kõndida löömata teed. Pöörake tähelepanu kogukonnale, et saate liikmeks, õppimis- ja üliõpilaselamuse võimalused, karjääriarenduse teenistusest saadav toetus ja kuidas aitab kool aidata teil oma eesmärke saavutada.
"Harvardis sai selgeks, et minu karjäärisuunda peeti tavatuks," ütleb Dan. - Ma tahtsin sattuda jaemüügisektorisse, eriti välireklaami tööstuses. Kuigi ma teadsin, et see ei ole haridusalane haridus, mida tavaliselt harjutatakse, olin ma üllatunud, et isegi HBS-i diplom ei saanud sinna jõuda. Kuid ükskord selles valdkonnas avastasin, et HBS toetab lõpetajaid, kes lähevad piirkondadesse, kus MBA-d esindatakse väiksemates arvudes tänu laenu andmise programmile. See andis mulle rahalise vabaduse minna piirkonnale, kuhu ma tahtsin minna. Täna hoiatan MBA kandidaate, et selliseid asju tuleb eelnevalt teada saada. "
Jätkatakse.
Kust on kasulik investeerida 2015. aastal? Kriisis on parim investeerida oma professionaalsesse arengusse. Evgeny Stepanov tegi plaani, kuidas valida parim ärikool.
Ärikooli ja MBA programmi valimine ei ole triviaalne ülesanne. Otsus sõltub sageli karjääriarengust ja tulevasest sissetulekust. Registreerudes MBA programmi, ühe või kahe aasta jooksul oluliselt muuta oma elu rütmi. Teete tõsiseid investeeringuid, valite, millised teadmised saada ja millises keskkonnas suhelda.
Kuidas mitte pakkudes kaduma ja valida sobiv ärikool?
1. samm. Otsustage eesmärgid.
Enne ärikoolide pakkumiste analüüsi alustamist peate ausalt vastama endale küsimustele "Mida ma tahan koolitust saada?", "Miks mul on vaja MBA programmi?". Jah, vastused võivad olla tavalised - uued teadmised, kogemuste süstematiseerimine, karjäärikasv jne Kuid olenemata sellest, kui lihtsad nad on, soovitan nendega töötada, seades oma isiklikud prioriteedid. Lagunege saadud eesmärgid. See töö aitab programmi täpsemalt valida ja on kasulik ka võimaliku essee kirjutamisel kursuse sisestamisel.
2. samm. Viia läbi siseolukorra analüüs.
Sisemise olukorra all peetakse silmas tegureid, mis sõltuvad otseselt teie, mitte ärikoolist.
1. Millist ettevõte te töötate või kavatsete töötada pärast MBA lõpetamist? Enamik eksperte soovitavad rahvusvahelistel turgudel tegutsevatel ettevõtetel või suurtel föderaalsetel ettevõtetel töötavaid töötajaid keskenduda välismaistele ärikoolidele. Nende ettepanekud on valdkonnapõhimõtte kohaselt rohkem diferentseeritud ja õppeprotsessis käsitletavad juhtumid on keskendunud välismaale / rahvusvahelisele kogemusele, mis Venemaal on sageli halvasti kohaldatav. Rahvusvahelise ärijuhtimise diplom on kõrgelt hinnatud karjääri loomisel rahvusvahelistelt ettevõtetelt. Vene tööandja võib hirmutada teda. Puhtalt Venemaa ettevõtete esindajate jaoks on riigisisesed MBA-programmid tõhusamad, kaaludes põhjalikumalt riiklike ettevõtete eripära.
2. Mis on äritegevuse kogukonna inimesed, kus te töötate / kavatsete töötada? See tegur võib olla ärikooli valimisel otsustav. Ükskõik kui raske te üritate standardiseerida programme, on erinevate ärikoolide haridus erinevad. Ja kui teie ärikeskkond (juhtkond, kolleegid, partnerid - praegune või tulevik) on kooli "X" lõpetanud massiliselt, on lihtsalt ebamõistlik minna kooli "Y". Kontseptuaalsete seeriate ühtsuse asemel võib tekkida arusaamatus - potentsiaalne põhjus konfliktidele, kus ärikeskkond võidab ebamääraselt tihedamini.
3. Hinda oma inglise keele oskust. Kui valite välismaise äri kooli, siis kahtlemata peab inglise keel olema tasemel. Mitmed vene koolid pakuvad koolitusvõimalusi nii vene kui ka inglise keeles. Enamiku jaoks on võõrkeelne programm lisakoormuseks.
4. Hinnake oma aega ja energiakulusid. Standardprogramm kestab kaks aastat. Koosneb umbes 15-18 moodulist 3-5 päeva 6-8 tundi õpinguid. Iga kuu - uus moodul. Pikk aeg iseseisvaks tööks (soovitatav on kulutada 10-12 tundi nädalas). Selline ajakava võib oluliselt mõjutada elustiili. Kas saate seda koormust käsitleda? Parem vastus ise kohe. Tõepoolest, peaaegu igas grupis on üliõpilasi, kes ei ole muidugi täielikult läbinud.
5. Määrake, kui palju olete nõus maksma õppetöö eest. On ebatõenäoline, et saate MBA kraadi teist korda, nii et te ei peaks kindlasti mitte salvestama, vaid ka üle maksma. Parem on hinnata ja võrrelda hariduskulusid teatud ajahetkel. Kahtlemata on vene programmid palju odavamad kui välismaised. (Kirjutamise ajal maksab Londoni Ettevõtluskooli MBA programm umbes 4,5 miljonit rubla, IMISP-i MBA on 780 000 rubla). Hinnake programmi keskmist maksumust selle riigi turule, kus soovite õppida. Mõelge elukallidusele. Hoiduge kahtlaselt odavatest kursustest.
Arvutage haridusse tehtavate investeeringute tasuvus, võttes arvesse kasumi kaotust (haridusele kulutatud aeg võib saada lisakasuks). Avastage haridustoetuste saamise võimalus, hariduslaenud. Püüdke kaasata oma praegust tööandjat õppemaksu.
3. samm. Analüüsige ärikoolide pakkumisi.
1. Reitingud ja akrediteerimine. Olles otsustanud, kuhu soovite õppida - nii Venemaal kui ka välismaal, on otstarbekas uurida ärikoolide reitinguid. Reitingute abil on üsna mugav lääne ärikoolide esmane valik. Venemaal on reitingud halvemad. Hinnangud pole regulaarselt. Venelaste programmide efektiivsuse hindamiseks tehti ühekordseid katseid. Seetõttu võite viidata viimaste aastate materjalidele.
Samuti peaksite tähelepanu pöörama ärikooli (peamiselt vene) akrediteerimise olemasolule. President Vene MBA Liiga Juri vaagna juhib tähelepanu võimalusele pettuse potentsiaali kuulajad, "... varjus maineka Lääne akrediteerimine (AMBA, AACSB, EFMD -! Ongi kogu nimekirja), siis libiseda tunnistuse liikmeks need ühendused. Või veel parem, näita teostuselt akrediteerimisasutuse programmide mõned väidetavalt teada, ühendused, äri haridus ja rahvusvaheliste organisatsioonide ABSWN (Association of West Nile ärikoolides) ÜRO allkomitee abi pagulastele valdkondades kodusõja. Viimane on loomulikult nali. "
Ja hinnangute kohta. Rajada oma valik üksnes hinnang ei ole seda väärt, sest kasutatavad meetodid hinnangud põhinevad peamiselt lõpetajate ülevaateid (psühholoogiline faktor - maksma $ 25-100000 ja jäävad rahul tulvil depressiooni.). Samuti tuleb meeles pidada, et arvutamise metoodika võtab arvesse mitmeid tegureid (pingerida Financial Times, eelkõige võetakse arvesse 20 tegurid), sageli ei ole olulise tähtsusega, kui valides ärikool - näiteks naiste arv õpetajatele.
2. Programmid ja õpetamismeetodid. Selles valikuvõimaluses peaks teil olema lühike nimekiri kolme kuni viie ärikooliga. (Välismaal asuva MBA puhul võib nimekirja laiendada seitsmele või üheksale koolile). On aeg õppida koolitatud programme. Sageli avaldatakse need programmid saitidel, vastasel korral tuleb teil taotleda programmi e-posti teel. Igal juhul proovige saada nii palju informatsiooni kui võimalik distsipliinide, klassi tundide arvu ja õpetajate kohta, kes neid lugeda. Analüüsides programmi, pöörake tähelepanu materjalide esitamise ja töötlemise meetoditele. Kõige tõhusamad on need meetodid, mis tagavad suhtlemisoskuste arendamise. Mõistke saadud materjale ja valige sobilik programm, mis aitab sul sõpra või kolleegi juba lõpetatud MBA (muidugi muidugi).
3. Õppejõud. Enamik õppekava hõlmab õpetajad, kes õpetavad teema. Vaadake oma kogemust. Leia nende kokkuvõtted, trükised, auhinnad ja saavutused. Loe arvustusi. Püüa mõista, mida õpetamise meetodeid nad kasutavad. Millist tööstusharu kogemusi nad saavad teile anda.
4. Valatud rühm - koostis. On seisukohal, et kõige efektiivsemad on homogeensed rühmad, mis koosnevad ühel ja samal positsioonil olevatest üliõpilastest ettevõtetes (ettevõtete omanikud, tippspetsialistid või keskastme juhid). Kuna omanikele huvi pakkuvad küsimused ei ole juhtide jaoks tõenäoliselt asjakohased ja vastupidi. Samuti võib see olla oluline grupi kvantitatiivne koostis. Ühelt poolt, seda väiksem on grupp, seda rohkem isiklikku koolitust, teiselt poolt on vähem kasulikud kontaktid ja ühendused. Rühma kvantitatiivset koosseisu ei peeta sind mitte kvalitatiivne - välisõppekoolides avatakse ja venekeelsetele koolidele võib olla raske seda teavet saada.
5. Õpilased ja lõpetajad - tagasiside ja karjääriarendus. Praktiliselt kõikides ärikoolides on ülikoolilõpetajate seas. Te saate teavet nende kohta nii ärikoolis kui ka Internetis. Vestlege mitme vilistlasega. Uurige oma arvamust ärikooli, programmi kohta, küsige, kuidas nende karjäär arenes pärast MBA lõppu. Võimalik, et saate osaleda ühel üritustel, mis lõpetavad enamuse ärikoolide regulaarselt.
6. Partnerlus. Enamik ärikoolidest on kaasatud programmid teiste ärikoolidega. Uurige, milliseid eeliseid selline side võib teile anda - minge mõne teise riigi õpilasvahetusprogrammile, kuulake autoriteetne vahetuskutsutaja jne
7. Avatud päev ja klasside kohtumiste katse. Külastage ärikooli ja ülikoolilinnaku hoone, räägi otse õpetajate, õpilastega. Vaadake näpunäiteid. Vaadake, kuidas klassiruumid on varustatud. Kui valite programmi, mis pole teie kodulinnas, külastage õpilase ühiselamu või kasutage muid majutusvõimalusi (hotell, renditud korter), arvestades logistika mugavust. Püüdke korraldada klasside katseosakonnad, et saada koolist kõikehõlmavat teavet.
4. samm. Viia läbi kokkuvõtlik analüüs ja teha otsus.
Erinevat tüüpi isiksused teevad otsuseid erinevalt. Ühe jaoks on guru-õpetaja loengud olulised, teine valitakse hindade alusel, kolmandaks, logistikakomponent on oluline. Soovitan teil minna tagasi "1. sammu" ja näha, kuidas teie valikud vastavad teie eesmärkidele. Tehke laud. Pange kõik tegurid seal, asetage ettevõtluskoolid vastavalt nendele teguritele, määrake neile kaalud vastavalt eesmärkidele ja saad tulemuse, kasutades lihtsat valemit. Kuid olenemata teie otsustusprotsessist, usun ma, et kõige olulisem tegur on võime teie teadmisi tulevikus tõhusalt rakendada. Ja seda kõigepealt mõjutavad hariduse asjakohasus teie ettevõtluskeskkonnale ja teiseks need kontaktid ja ühendused ning suhtlemisoskus, mida te omandate õppimise käigus.
"Te ei saa sundida lapsi ärimeheks saama, kuid võite arendada ettevõtliku mõtlemise seda," ütles KinderMBA kursuste asutajad Knaric Arabian ja Karina Medvedeva. Kui nad alustasid alustavate ettevõtete asutajate nõustamisteenuseid, mõistsid nad kiiresti, et nad vajavad lapsepõlves äri mõtlemist. Kursustel, mis täna õpivad igal aastal 600 noort ettevõtjat, õpivad nad koolitöötajaid äri mõtlemise aluseid.
Pakkimine käivitamiseks
Majandusarengu kandidaat kohtus oma finantsaruandluse ja auditeerimise klassidega, mida ta korraldas Credit Europe pangakontoris, oma tulevase äripartneriga. "Karina oli minu tudeng, kes ilmselt pidi juba pikka aega tahtma oma haridusprojekti käivitada. Nagu mina, "ütleb araabia.
Araabia pärineb Gruusia linnas Akhaltsikhist, kell üheksa tema kolis koos perega Moskvasse, lõpetas MESI kraadi raamatupidamise ja auditeerimise alal ning hakkas õpetama kodukõrgkoolis. Kolmandal aastal ülikoolis alustas ta Finauditservice GC audiitori assistendina ja üheksa aastat sai selle firma partneriks. Samal ajal juhtis ta MESI kriisireguleerimise osakonda, hakkas tööle ärikonsultantina ja kohtus Karina Medvedevaga ühe tema loengute käigus.
Medvedev sündis Moskvas, ja kui ta oli kolm aastat vana, kolis perekond Saksamaale. 15-aastaselt oli ta peaaegu oma emakeelt unustanud, kuid otsustas naasta Moskvasse. Medvedev läks kapitali sugulastele, läks kooli ja seejärel Moskva Riikliku Ülikooli majanduse osakonda. Pärast koolitust läksin koolitusse Credit Europe Bank'i, mis tagab ühe osakonna juhataja koha. "Pärast kuu aega selle programmi sain aru, et pank ei ole minu üldse, mida ma tahan ja suudan ise midagi teha," ütleb ettevõtja.
Et rääkida araabiaga, pakkus ta talle Igor Kulyukhiini, kes koos Medvedega koolitati pangas. 2011. aasta sügisel kohtusid noored ja otsustas, et kolm neist võivad pakkuda alustavatele konsultatsiooniteenuseid: araabia oli konsultatsiooni ja auditeerimise spetsialist ning Medvedev ja Kulyukhin olid seotud MSU äriinkubaatoriga.
Partnerid läksid ärikonverentsidesse, alustati võistlusi ja pakkusid oma teenuseid. Aasta jooksul õnnestus neil töötada 20 ettevõtet. See tegevus tõi kaasa hea, kuigi korduv sissetulek - umbes 300 tuhat rubla. kuus. 2012. aastal liitusid konsultandid ka Aleksander Pasechnik, kes lõpetas Moskva Riikliku Ülikooli majandusteaduse, ning projekt lahkus Igor Kulyukhin.
MBA väikseimale
Ärimudeli muutmise idee tulenes MSU üliõpilaste partnerite läbiviidud ettevõtlusläbirääkimiste koolitusest. Üllatuslikult registreerus sellel kohtumisel Moskva erakooli kool "Erudite" 20 kooliõpilast. Publikus võis mahutada nii palju lapsi, kuid eksperimendi jaoks kutsusid Araabia ja Medvedev kutsuksid ainult kahte poega ja nad näitasid häid tulemusi. "Lapsed haarasid lennukiga ja pakkusid mittestandardseid lahendusi," ütleb araabia.
2014. aastal otsustas tüdrukuid, et tasub korraldada eraldi kursus keskkooliõpilastele. Leppis kokku erukoolis "Erudite" ja teatas ettevõtluskoolitusest. "Me mõtlesime kaua, kas see oleks veebipõhine või offline kursused, meie enda loengusaalis või kuskil küljel. Selle tulemusena keskendusid nad koolide endi täiendõppe vormile, "tuletab meelde araabia. Kursused otsustati kutsuda KinderMBA-d.
"Erinevalt arvukatest keskkooliõpilaste koolitustest ei valmistanud me lastele ette KES-i. Me valmisime nad eluks - nad õpetasid finantsalast kirjaoskust, - ütleb Karina Medvedeva. - Anda tagatis, et laps saab ärimees, on loll. Kuid me lubasime vanematele, et pärast kursusi lähenes ta teadlikkusele elukvaliteedi valikule. " Varsti pärast alustamist õnnestus meil pidada läbirääkimisi veel kahe kooliga - üks era- ja üks üldsus. Muidugi maksab 5 tuhat rubla. iga lapse kohta kuus, oli vooges 30 inimest. Nad ei maksnud renti, kuid nad jagasid tulu koolide vahel poole võrra.
Vanemad palusid sageli lastel nooremaid. "Minu laps on nii tark, ta annab üheksa laba vastu võitu, võta teda - tavaline lugu," meenutab Medvedev. Aeglaselt vanusepiirang langes, isegi esimese klassi õpilased. Asutajad on välja töötanud uue kursuse lastele vanuses viis kuni 17 aastat.
Programmide kohandamiseks võtsid tüdrukud palgatud mitu õpetajat ja ärijuhti, kes aitasid kursuste ettevalmistamisel ja ühinesid õpetamisega. Briti süsteemi Benjamin Bloom võttis aluse, mis eeldab, et laps peab läbima kuus õppeetappi: uute arusaamine, meeldejätmine, rakendamine, hindamine, analüüsimine, uurimine ja loomine.
Valdkondade arv kasvas järk-järgult: esiteks ilmnesid viis uut moodulit, seejärel veel viis, ja 2017. aastal koolitati juba 21 ala - emotsionaalset luuret, rakenduslikku ökonoomikat, äri põhialuseid, reklaami, maksustamist, disaini mõtlemist jne. Aasta jooksul töötab rühm kaks moodul, millest igaüks lõpetas Moskva Riikliku Ülikooli majanduskooli konverentsi raames äriprojekti kaitse.
"Kool on andekate ärimeeste kollektiivne kalmistu"
Arkaadijärvi, venture investor, projekti "Kooliõpilaste äri" asutaja
"Olen osalenud alustavatel ettevõtetel alates 2010. aastast. Kogu selle aja jooksul rääkisin ilmselt 20 000 meeskonnaga ja nägin selgelt, et Venemaal oli tohutuid projektide puudujääke. Probleemi juur on, et me matatasime tulevase Zuckerbergi kooli. See on andekate ärimeeste kollektiivne kalmistu.
Lääne miljardäride lugudes on üks ühine detail - kõik need ja Zuckerberg ja Jobs ning Gates juba esimestel ülikoolidel tegid suuri projekte. Neil õnnestus, sest nad asutasid esimesed ettevõtluskogemused vanuses 12-16 aastat. See on aeg, mil tegelane moodustatakse, põhilised olulised hoiakud. See tähendab, et moodustada need tähed äritegevusest, peate minema kooli tasemele. Teooria, et ettevõtlust ei õpetata, on puhas müüt. Inimene saab õpetada peaaegu kõike.
Rääkides laste ärikoolist, peate mõistma, et see ei ole klassikaline MBA. MBA on võime hallata, mitte teha. Enamasti on see asi vaja jätkamiseks, kui keskkooli juhid soovivad karjääriredelit ronida. Lapsed tuleb õpetada, et mitte jätkata rida, vaid tegutseda - seada eesmärgid, töötada meeskonnas, teha otsuseid, võtta vastutust.
Minu arvates on tänase laste ettevõtlushariduse turg Venemaal juba lapsekingades. See on osaliselt tingitud asjaolust, et arvamusküsitluste kohaselt on ainult 2% meie vanematest soovivad oma lastele ettevõtlikku tulevikku. Kuid loodan, et see nišš kasvab järgmise kolme kuni viie aasta jooksul ja täidetakse mõningate algatustega. Sellel turul on koht paljudele kohalikele mängijatele, nagu praegu läänes. "
Robotid abiks
Ettevõtte laiendamine oli probleeme. "Me külastasime rohkem kui 30 kooli, kuid meil õnnestus üksustega kokku leppida," meenutab Medvedev. "Enamik inimesi meeldis ideele, aga see oli kõik rakendamine." Riiklikel koolidel on õigus sõlmida kaubandusprojektidega partnerlus ainult pakkumise või haridusprogrammide rakendamise võrgustiku vormis kokkuleppe alusel. Pakkumine on pikk ja kahjumlik, ja mitte kõik institutsioonid otsustavad võrgu lepingu üle, mis kasutusele võeti suhteliselt hilja. Selle tulemusena keeldus tüdrukud üldse töötama riiklike koolidega, sõlmides lepinguid üheksa erakooli ja laste keskustega.
Aastal 2014 lahkus Alexander Pasechnik oma KinderMBA-s oma käivitamisel Masterzen.ru, tüdrukud jäid üksi. Ja aasta lõpus sai Medvedev raskelt haigeks ja peaaegu pensionile jäänud. Projekt töötas miinus ja elas isiklike investeeringute arvel Knarik Arabian.
Vaatamata keerulistele aegadele korraldas araabiakeel Moskva Riiklikus Ülikoolis esimese konverentsi 2015. aastal, kus 60 last kaitsesid oma projekte. KinderMBA hakkas osalema suurettevõtted osalenud kursuste ja projektide hindamise: näiteks Raiffeisen Bank on teinud ärimudeli arendamiseks krediitkaardi Unileveri seatud ülesande tuua turule uue brändi suupisted, Gloria Jeans - luua reklaamikampaania brändi riided. "Meie tutvustasime meie töötaja, kelle lapsed külastasid KinderMBA-d. Ta oli kursuse kvaliteediga väga rahul ja rääkis meile projekti kohta. Bank alustas just laste pangakaart, me vaatasime programmi kohta, kuidas kolleegid seotud õppimise ja on otsustanud ühiselt välja muidugi ", - ütleb osakonnajuhataja deebetkaardid Raiffeisenbank'i Ksenia Andreevale.
Koostöö MSU-ga ja tuntud firmade osalemine aitas meelitada uusi kliente - 2016. aasta lõpuks tõusis üliõpilaste arv 150. KinderMBA tulud 2016. aastal ulatusid 1,2 miljoni rubla juurde, kasum 300 tuhat rublit. Ja 2017. aastal leidsid tüdrukud Pavel Baskiri uue partneri - robootika kooli "Robotite liit". Ettevõtted allkirjastasid litsentsilepingu ja ettevõtjad keeldusid oma osaluse avaldamisest tuludes. "Oleme huvitatud mitmesugustest haridusformaatidest niššides, mis ei kuulu klassikalise kooli ega täiendava hariduse alla. Ettevõtluse teema sobib meie haridusökosüsteemile loogiliselt, "selgitab Baskiri.
Nüüd on KinderMBA klassid juba toimunud 25 saidil, sealhulgas Robotite Liiga territooriumil. Lisaks ettevõtlusalasele põhitegevusele saavad lapsed valida robootika mooduli ja luua tehnoloogilise äriprojekti.
KinderMBA kursused maksid endiselt 5 tuhat rubla. kuus klassid toimuvad mängu vormis ja jagatakse kaheks tunniks poolteist tundi. Näiteks õppetunni põhitõdesid ettevõtlust, lastele õpetatakse, et suurendada stardikapitali: iga küsimus 150 rubla, millega lapsel on investeerida projekti ning aidata välja järgmise õppetunni kaks korda.. "Laps küpsetatud küpsised, kurgi, kurgid ja suvikõrvitsad, valmistasid porgandikooki. Nad viivad selle kõik klassi, õpetaja proovib ja otsustab, kui palju ta on valmis selle toote eest maksma, "ütleb Karina Medvedeva.
Lisaks selliste ühekordsete ülesannete täitmisele valmistavad kogu semestri lapsed põhiline äriprojekt, mida nad kaitsevad MSU majanduskoolis. Žürii koosseisu kuuluvad eksperdid: õpetajad, suurettevõtete esindajad, sihtasutused ja kiirustajad, kes valivad parimad projektid.
Mõned neist toovad oma loojatele väikese sissetuleku - näiteks üheteistkümnes graafik Aleksander T. lõi magnetilise kuubikute arendaja Mcreate'i, mille esimene müük tõi noormehele 35 tuhande rubla. on saabunud. 15-aastane Xenia IV koos klassivend Daria Sh käivitas projekti "Kingitus of Happiness" - temaatilisi kinkekomplektid (näiteks uusaasta kastid paigutatakse tekk, kruus ja tee). Jaanuari pühade jaoks suutsid nad müüa kolm komplekti Robotide Liiga internetikaupluse kaudu ja teenida mõne tuhande rubla.
Moskva kooli 4. klassi õpilased "Edu tee" Victoria A. ja Alice B. teise aasta KinderMBA jaoks. Sel aastal koostasid nad annetuste kogumise programmi, et aidata Moskva varjupaikadel "Live-love with a pet." Tüdrukud helistasid üle 20 varjupaiga, oli võimalik kokku leppida koostöös ainult kahega. "Me tihti ei tahtnud meid rääkida ja palus täiskasvanutele helistada. Me peame telefoni üle andma õpetaja juurde, kuid me suutsime ülejäänud iseendaga: "Alice on uhke.
Esiteks paigaldasid nad kooliraamatusse fundraise kasti ja seejärel koos informaatika õpetajaga välja töötanud rakenduse, kus saab valida peavarju kutsika või kassipoja, saada loomade hooldajaks või anda üle annetused võrgus. Kahe kuu jooksul tüdrukud suutsid koguda rohkem kui 40 tuhat rubla, mis läks parandama loomade elu varjupaikades.
Loomulikult enamik koolitusprojekte ei muutu kunagi reaalseks äriks, kinnitavad KinderMBA asutajad, kuid araabia sõnul ei pea kursuste peamine ülesanne olema valmisettevõtete templi tegemine. Peamine eesmärk on arendada ettevõtlikku mõtlemist, õpetada last tööle meeskonnas ja otsuseid tegema. Rahalist kirjaoskust on vaja mitte ainult ehitada äri, vaid lihtsalt ellu jääda tänapäeva maailmas: "Kuna puuduvad põhiteadmised elu murda - vali uustulnuk laenud telefoni all meeletu huvi ja takerdunud võla. Anname lapsele täiskasvanu elu vahendid, mida ta siis ise haldab. "
2017. aasta lõpus oli KinderMBA ja Robotite Liiga ühistegevuse tulud 8 miljonit rubla, puhaskasum - 1 miljonit rubla. Asutajate plaanid 2018. aastaks on kahekordistada sissetulekut. Koostöös "Liiga Robotid» KinderMBA plaanib avada viis saite Peterburis, samuti arendada suunas talvel ja suvel äri laagris: tuleval aastal on juba planeeritud reisi Moskvasse, Prantsusmaa, Saksamaa, Holland, Belgia ja USA.
Nägemine alates
"Ettevõtlus on eluviis"
Nikketi Vlasov, Finkeskills'i laste ärikooli juhtiv partner
"Peamine probleem selliste kursuste väljatöötamisel on seotud ettevõtja negatiivse kuvandiga Venemaal. Lemmik laste muinasjutt, mida igaüks meist imemiseks emapiima, õpetab meid tugeva töö asemel toetuma võluvõimule. Vanematele selgitamiseks läheb palju pingutusi: ettevõtlus ei ole triviaalne ostu-müük, vaid elulaad, mis põhineb isiklikul vastutusel, motivatsioonil ja soovil oma ideede realiseerimiseks. Vanemate piiratud väljavaade on konservatiivne mõtlemine ja laps ise. Ja suur ja edukas ettevõtlus on reeglina seotud läbimurde ideedega. "
"Ettevõtluskoolide endi loojad peavad olema edukad ettevõtjad"
Christina Gevorkian, haridustoodete käivitamise ja arendamise erasektor
"KinderMBA on paljutõotav hea programmi projekt, kuid koolitajate nimekiri pole usutav. Õpetajad peaksid olema aktiivsed ettevõtjad, mitte teoreetikud. Kui teised on võrdsed, valivad vanemad Arkadi Moreynise või IIDFi kursuse, kellel on tugevaid positsioone ärikeskkonnas.
Laste ärikoolide peamine raskus on tulemuse mõõtmise keerukus. Mida tuleks pidada edukaks kursuseks: kirjalik tootekontseptsioon, prototüüp, käivitatud või monetiseeritud toode? Venemaal tasulise täiendava hariduse turu laste segmendis on peamiselt esindatud kursused OGE ja EGE ettevalmistamiseks, kuid vanemad mõistavad seda, mida nad maksavad, ja tõhusust mõõdetakse vastavalt registreeritud / mitte-registreeritud põhimõttele. Kutsealase nõustamise ja selle alamtüübi puhul - ettevõtlus - mõju on kumulatiivne ja edasi lükatud. "
Sa otsustasid: hea MBA on see, mida vajate. Võttes arvesse praegust majandusolukorda Venemaal, on aeg jälgida poissi, kellel on sada dollaritarve, ja investeerida oma haridusse. Aga kui teie ümber ei ole inimesi, kes on teinud MBA-d ja kes suudavad kõike öelda ja nõustada, mõista, kas see on aja õige hetk ja seda ei ole nii lihtne valida, kuhu minna ja kuidas seda ette valmistada.
Alustame ajaga. Kõik on lihtne: kui teil on 2-5 aastat kogemusi (mitte tingimata rahvusvahelises ettevõttes), on saavutusi, mida saate kiidelda, hea inglise keel - julge, on aeg siseneda. MBA tudengi keskmine vanus on 25-30 aastat vana ja vastupidiselt stereotüüpidele ei töötanud kõik pankades, konsultatsiooni- ja rahvusvahelistel ettevõtetel.
Vastuvõtmise protsess algab reeglina poolteist kuni kaks aastat enne eeldatavat õpingute algust ja see algab kooli valimisega. Ja kooli valik peaks algama geograafiaga: Euroopas või Ameerikas? Ma ei tunne praktiliselt Aasia koole (välja arvatud INSEADi ülikoolilinnak Singapuris), mistõttu nad ei kuulu selle ülevaate alla (kuigi ma kuulsin, et Aasias hakkavad ilmuma väga võimsad koolid). Kahjuks ei suuda vene koolid, kaasa arvatud tuntud Skolkovo, võistelda hariduskvaliteediga lääneriikide koolide ega vilistlaste võrgustiku suuruse ja kvaliteediga. Nagu ma oma varasemas ametikohas kirjutasin, on need kaks ärikoolituse põhikomponenti ja teine punkt on ehk olulisem kui esimene. Ja veel, kuhu minna?
Mõistke, kuhu soovite pärast ärikooli töötada, aitab sellele küsimusele vastata. Ameeriklased vaevalt väärtust mitte-Ameerika MBA-d. See on arusaadav - neil on piisavalt häid programme ja lõpetajaid. Minu arvates väärtustavad eurooplased oma koolidele veidi rohkem, kuid on ka erandeid - 10-liikmelise Ameerika kooli diplom hinnatakse võrdeliselt Euroopa tasemega. Venemaal ei ole hea lääne koolide vahel mingit vahet. Kui olete kindel, et soovite olla Euroopas või Venemaal, võite osaleda Euroopa koolis, eriti kuna Euroopa programmid on üldiselt lühemad ja seega tunduvalt odavamad. Ja nad on palju lähemal ja 2-3 päeva on tõesti võimalik koju minna, kuigi pühade ajal on võimalik USAst koju minna - näiteks ma ei jõua enne augustit Moskvasse - see juhtub kord aastas. Kui USA-s on mõte töötada või üldse asuda, on väärt, kui vaadata ameeriklasi. Mina ise otsustasin, et ma tahtsin töötada Ameerika Ühendriikides vähemalt paar aastat ja näha, kuidas ameeriklased ehitavad äri, ja seetõttu ma valisin Ameerika koolidest.
Millised on need peamised koolid ja kes otsustab, et nad on parimad? On mitmeid rahvusvahelisi reitinguid: Financial Times, Bloomberg, The Economist. Väikeste muudatustega ilmuvad samad koolid nende tipus. Harvard, Stanford ja Wharton seisavad veidi erinev: vaatamata väikestele muudatustele reitingutes aasta-aastalt, peetakse neid koole kõige prestiiiks ja neile isegi lisandub eraldi lühend - HSW. Euroopas peetakse INSEADit ja LBS-i kõige paremaks.
Kuid reitingutega on vaja olla ettevaatlik: lisaks objektiivsetele kriteeriumidele pole veel ühemõtteliselt ühesuguseid, näiteks tööandjate tagasisidet ja tööhõive kiirust pärast lõpetamist. Tööandja tagasiside hea kooli kohta võib olla halb, kuna keegi ei tulnud selle ühingu ettekandele ülikoolilinnakule ja tööhõive kiirus ei tähenda mitte ainult nõudlust tööturul, vaid ka lõpetamise taset. Lubage mul anda näide: võrrelda oma kaasõpilasi Stanfordi juures ja tuttavaid teistes koolides praeguse hetkega (esimest korda märtsis) Stanfordi suviste praktika pakkumistega inimeste osakaal on palju väiksem. See juhtub seetõttu, et Stanfordi suurte ettevõtete standardne värbamine (McKinsey, Goldman Sachs, Amazon jt) on palju väiksem kui haiglas keskmiselt ning paljud otsivad ise internatuuri, otsides täpselt, mida nad vajavad. Osa kevadist ootab suvel alustavatel töötajatel ja väikesed ettevõtted ei saa endale lubada palgata inimesi kuus kuud enne töö algust. Hea või halb - vastus on ebaselge, kuid see on hea näide sellest, miks te ei peaks pimesi reitingutele tugineda.
Soovitan teile tungivalt rääkida iga huvitava kooli praeguste õpilaste ja lõpetajatega. Lihtne viis leida selliseid inimesi, kui nad ei ole nende sõprade seas - LinkedIn, võite lihtsalt kirjutada ja paljud saavad vastata palvele, mis annavad sulle teavet õpikogemuse ja kooli valimise põhjuste kohta. Võimalik, et sellised inimesed võivad olla kontaktide teisel ringil LinkedInis või Facebookis ja siis võite paluda oma tuttaval kohtuda teiega. Hariduse kvaliteedi osas on kõik parimad koolid samal tasemel ja oluline valikukriteerium on see, kas teile meeldivad inimesed, kes on valinud kindla kooli (ja mis see kool on valinud). Vaatamata asjaolule, et parimad koolid ei tegele üldjuhul spetsiaalsete MBA-dega (turundus, rahandus jne), on igal koolil teatav eriala, mida saab mõista üliõpilastega vestlustest ja kõikidest samadest hinnangutest ja teatud suundades. Näiteks Whartonit peetakse rahastajate kooliks, nii et ma loobusin sellest koolist oma kogemusega alustavas ettevõttes ja sooviga jätkata samas valdkonnas.
Pärast lugemist paljusid artikleid ja rääkimist lõpetanutega otsustasin minna Stanfordi ja ainult siin, sest kõik, mida lõpetajad ütlesid kooli kultuuri ja atmosfääri kohta, vastas minu iseloomule ja maailmavaatele palju rohkem kui Harvardi lõpetanud. Igatahes, olin üllatav, Stanfordi mehed ja tüdrukud tundus mulle meeldivam rääkida. Veelgi enam, ma tahtsin olla ülemaailmses ettevõtluskeskuses ja üks põhjusi, miks ma tegin MBA tervikuna minu jaoks, oli soov ehitada oma äri pärast programmi. Kuhu seda teha, kui mitte Silicon Valley!
Teine väga kasulik asi, mida ma ei teinud ja kahetsen, on minna ülikoolilinnakule ja vaata ülikooli oma silmadega. See lisaks üliõpilastele ja lõpetajatega suhtlemisele võimaldab kooli kultuuri ja atmosfääri hästi tunda ning võimaldab samal ajal hinnata, kui palju teile meeldib ülikoolilinnak ja selle ümbrus: pärast seda peate selles keskkonnas veetma 2 aastat.
Ma ei läinud ülikoolilinnakudesse ja lähtusin minu valikust ainult ülikoolilõpetajate hinnangute ja kommunikatsiooni osas, nii et kui ma sisenesin Palo Altosse, olin ma natuke üllatunud maailma tehnoloogilise kapitali maapiirkondades ja oli pettunud, et läheduses on suur linn (mõnel põhjusel Ma olin kindel, et San Francisco oli jõudmas, kuid tegelikult oli see peaaegu üks tund autos). Kummaline küll, tasub vaadata kliimat: talve täielik puudumine ja California meeldiv ilm on elukvaliteedile uskumatult mõjutanud ja annavad veebruaris võimalus basseiniga istuda kodutööd.
Nii valisite mitu kooli, kuhu soovite registreeruda, ja on aeg valmistuda vastuvõtmiseks. Esiteks peate vaimselt ette valmistama - protsess ei ole kiire ja mõnevõrra tüütu ning võib kesta mitu kuud. Dokumentide komplekt on üsna tavaline:
Minu kogemuse kohaselt oli kviitungi aeg järgmine:
Olles kogunud kõik need dokumendid ja saatnud ärikoolile, on võimalus sissepääsu maratonil puhkus ja tagasisidega sõrmedega sõita.