logo

Ekskursiooniteenuste programm on nimekiri põhi- ja täiendavatest ekskursiooniteenustest, mis on rakendatud kohalike elanike, turistide või vaatamisväärsustega tegelevate eri- või spetsialiseerunud haridusvajaduste rahuldamiseks ja nende huvide rahuldamiseks vastavalt nende viibimise eesmärgile. [4, p.80].

Sisu poolest on ekskursiooniprogrammid sissejuhatavad (mitmetasandilised), mis on kavandatud turistide esmakordseks saabumiseks kindlale linnale (piirkonnale, riigile) ja temaatilisele teemale, mis on pühendatud konkreetsele kitsale teemale.

Ekskursiooniprogrammi loomisel peate teadma, kelle jaoks see on mõeldud. Need võivad olla: teiste linnade vaatamisväärsused, turistid (vene või välismaalased), kohalikud elanikud, kelle jaoks ettevõte pakub ekskursiooniprogrammi. Ekskursiooniteenuste kujundamise meetod erinevatele tarbijarühmadele on suuri erinevusi, seega tuleks erinevate ekskursioonirühmade ekskursiooniprogrammide väljatöötamisel kasutada diferentseeritud lähenemisviisi. Arenenud toodetel peaks olema võimalus, võttes arvesse teenuste eristamist: kohalike elanike või turistide ja vaatamisväärsustega tutvumiste (vene ja välismaal) külastamiseks, samuti vanuse, materiaalsete ressursside, sotsiaalsete vajaduste jms arvesse võtmiseks.

Ekskursioonide metoodika hõlmab ka mitmesuguseid teenuseid (rühmad, üksikisikud), mis kajastavad tarbijaid psühholoogilistel ja muudel omadustel.

Tutvumisprogrammi eesmärk on anda esialgne ülevaade linnast (küla), selle ajaloost, elanikkonna eripärast ja kombeidust, arhitektuurimälestistest ja kaasaegsest elust.

Temaatilise ekskursiooniprogrammi eesmärk on laiendada ekskursioonide teadmisi teatud teemadel (eriti harivatel ekskursioonidel), samuti teiste teenuste korraldamist ja osutamist.

Ekskursiooniprogrammi kirjeldus ja koostamine on väga oluline, see on turismifirmade juhtide, metodoloogide ja juhendite ühine tegevus. Ekskursiooniprogrammi struktuur sisaldab juba välja töötatud ekskursioone. Seetõttu loetakse ekskursiooniprogrammi töö lõpetatuks, kui koostatakse järgmised dokumendid:

- Viited ekskursiooniprogrammi teemale;

- Ekskursiooniobjektide kaartid;

- Ekskursioonide programmis sisalduvate ekskursioonide tehnoloogiline dokumentatsioon;

- Marsruudi skeem (kaart);

- Ekskursiooniprogrammi võrdlusmaterjalid (esseed, statistilised materjalid, dokumentide koopiad, sündmuste osalejate mälestused, kunstiteosed jms hinnapakkumised;

- Juhendite nimekiri lubas seda ekskursiooni programmi läbi viia.

Ekskursioonide korraldamine on turismiettevõtte üks olulisemaid tegevusi. Ekskursiooniteenuste pakkumiseks on soovitav:

- organisatsioonide telefoninumbrite ja aadresside nimekiri - potentsiaalsed kliendid ekskursioonide ja ekskursiooniprogrammide jaoks;

- telefoninumbrite ja aadresside nimekiri, mis on seotud vaatamisväärsustega tutvumisteenuse osutamisega;

- ekskursioonide ja ekskursiooniprogrammide nimekiri;

- linna, maakonna, piirkonna, vabariigi ekskursioonitrasside kaarte;

- giidide telefoninumbrite ja koduaadresside loend.

Teabe terviklikkuse huvides peaks turismiettevõttele olema tagatud erinevad kaardiindeksid:

- transpordiettevõtted (autopargid, bussijaamad, raudteejaamad, lennujaamad);

- hotellid, pansionaadid, turistide alused jne;

- toitlustamine (kohvikud, baarid, restoranid jne);

- kultuuri- ja haridusasutused (muuseumid, teatrid, kontserdisaalid jne), mille külastamist korraldavad ekskursioonide korraldajad;

- ettevõtted, mis on ekskursiooni näituste objektid; ekskursioonid

Loendis on loetletud ekskursioonide teemad, nende kestus, transpordiliik on näidatud; Reisi alguse ja lõpu punktid, hind.

Kogu eespool nimetatud dokumentide loendit saab töödelda arvuti abil ja salvestada elektrooniliselt.

Ekskursiooniteenust teevad turismi- või ekskursioonifirmad (ettevõtted) territooriumil (linn, piirkond), kus nad asuvad.

Viited

1. Emelyanov, B.V. Ekskursioon: õpik / BV Yemelyanov. - 5. väljaanne - M.: Nõukogude Sport, 2004. - 216 p.

2. Dolzhenko, G.P. Vaatamisväärsused: õppejuht / GP Dolzhenko - Moskva: IKT "Mart", Rostov-on-Don: Ed. Center "Mart", 2005. - 272 lk. ; (Turismi- ja teenindussari)

3. Turismi juhtimine: turism kui juhtimisobjekt: õpik / ed. V. A. Kvartalnova. - M.: rahandus ja statistika, 2004. - 304 lk.

4. Kulayev, K.V. Ekskursioonitegevus: teoreetilised ja metoodilised alused: juhendaja / K.V.Kulaev. - M.: RIB "Turisti", 2004. - 96 p.

5. Huuskonen, N.M. Harjutuse ekskursioonid: juhendaja / NM Huskonen, TM Glushanok. - SPb.: Gerda Kirjastus, 2006. - 208 p.

6. Dashkova, E.V. Ekskursioonide läbiviimise erimeetodid: õpetamisabi / E.V. Dashkova, O.V. Eliseeva. - Kaevandused: SRSUES väljaanne, 2006. - 49 lk.

EKSKURSIPROGRAMMID

Reisi kontseptsioon ja olemus. Tehnoloogia ettevalmistuskursused. Reisi tehnoloogiline kaart

Tänapäeva turismiturg nõuab uut lähenemist ekskursioonide korraldamisele, mis on üks turismitoote põhikomponentidest. Reisikorraldajad, kes pakuvad reisipaketti, peaksid omama algupärast kaubamärki, võtma arvesse tarbijate nõudlust ja teenuste eristamist. (B.V. Emelyanov)

Uute turismimarsruutide loomine toob kaasa uute vaatamisväärsuste, mitmesuguste turismitoodete esilekerkimise.

On selge, et ekskursiooniprogramm on üks "turismitoote" olulistest komponentidest ja on ümbritseva maailma inimeste tunnetamise visuaalne protsess. Külastatava riigi mulje sõltub sellest, kui hästi see koostati ja millisel tasemel ekskursioonid läbi viiakse. Teisisõnu, turnee on tuurise peamine koostisosa. Ainult väljakutseid pakkuvad spordireisid ja mõned erilised ekskursioonid, nagu jahindus ja kalastamine, võivad minna ilma selleta. Teiste turismiartiklite korraldamine - kultuuripärandi, arheoloogia, botaanika, teaduse, ökoloogia, mõtlemise, religioossed, haridusalased, haridusalased - ekskursioonid on tingimata kaasatud reisiprogrammi.

Klassifikatsiooni kohaselt klassifitseeritakse B. Emelyanovi ekskursioonid:

1. sisu järgi:

- uuring (mitmemõõtmeline), temaatiline, haridus ja reklaam. Vaatamisväärsused on reeglina mitmetähedased, kasutades ajaloolist ja kaasaegset materjali. See on ehitatud erinevate objektide - ajaloo- ja kultuurimälestiste, ehitiste ja rajatiste, loodusobjektide, kuulsate sündmuste kohad, linna parendamise, tööstus- ja põllumajandusettevõtete jm. Esemetest - näituste ajal. Läheduses on esitatud üritused. See annab üldise ettekujutuse linnast, regioonist, piirkonnast, vabariigist, riigist tervikuna. Sellise ekskursiooni kronoloogiline raamistik on linna olemasolu aeg sellest, kui see esimest mainimist tänini ja arenguperspektiive.

Temaatiline ekskursioon on pühendatud ühe teema avalikustamisele ja ekskursioonide objektide tajumise protsess kuulub selle avalikustamise ülesandeks. Temaatilised ekskursioonid on jagatud ajaloolisteks (kohaliku ajaloo, arheoloogiliste, etnograafiliste, sõjaliste ajalooliste, ajalooliste ja biograafilisteks ekskursioonideks ajaloolistele muuseumidele); tootmine (tootmine ja ajalooline, tootmis- ja majanduslik, tootmis- ja tehniline, kutsealane ja orientatsioon õpilastele); loodusajalugu või keskkond; kunstiajalugu (ajalooline ja teatri-, ajalooline ja muusikaline rahvakunstide järgi elupaikades ja kultuuritegelaste tegevustes, kunstigaleriides ja näitusesaalides, muuseumides, kunstnike ja skulptorite töötubades); kirjanduslikud (kirjanduslikud ja biograafilised, ajaloolised ja kirjanduslikud, kirjanduslikud ja kunstilised); arhitektuuriline ja linnaplaneerimine (selle linna arhitektuuriliste ehitiste kuvamine, mis on seotud teatud ajaloolise perioodi arhitektuurimälestiste väljapanekuga, mis annab ülevaate ühe arhitekti tööst, tuttav linnaplaneeringute planeerimise ja ehitamisega vastavalt üldplaanidele, kaasaegse arhitektuuri näidiste tutvustamine, uute hoonete ekskursioonid).

Uuringureid peetakse eri turistigruppide õppetöö vormiks (ekskursioon-konsultatsioon, ekskursioon-demonstratsioon, ekskursioon-õppetund, õppekülastus konkreetsele publikule)

2. Koosseisu ja osalejate arvu järgi jagatakse need individuaalseteks, kollektiivseteks, kohalike elanike jaoks, turistide, täiskasvanute ja koolilaste külastamiseks jne, võttes arvesse taju eripära.

3. Asukoha järgi: linna, eeslinn, tööstus, muuseum, kompleks.

4. Liikumisel: jalakäija ja transport, mis koosneb kahest osast: ekskursiooniobjektide analüüs peatumiste ajal ja lugu mälestusmärkide ja mälestuspaikade omadustega seotud materjalide kohta, millele järgneb rühm.

5. Kestus.

6. Toimingu vormis: ekskursioon-lisad, ekskursioon-jalutuskäik, ekskursioon-loeng (lugu valitseb näituse üle), ekskursioon-kontsert on pühendatud muusikateoste kuulamisele, muusikateoste kuulamise ja erilise ilukirjandusega seotud ekskursioonide teostamisele jne.

Praegu on enamus turistidel grupp ekskursioone. Ekskursioonidele on kehtestatud kindlad nõuded. Iga ekskursiooni peamine nõue on see, et seda peab läbi viima kõrgelt kvalifitseeritud juhendaja, kellel on riigi turismiasutuste väljaantud luba.

Ekskursiooniprogrammi kvaliteet, lisaks juhendi professionaalsusele, sõltub paljudest teguritest (liikluse intensiivsus ekraani eseme lähedal, võimalus parkida bussi või auto ekraani eseme lähedal, ilm, ekskursiooniobjektide graafik, turistide organisatsioon), mida turismiettevõtja peab arvesse võtma.

Tuleb märkida, et haridusreiside peamised konkurentsieelised on nende koosseisus ekskursiooniprogrammide originaalsus, sisu ja kvaliteet.

Hiljuti on üksik turism muutunud üha populaarsemaks. Turistid saavad broneerida individuaalseid ekskursioone. Järelikult on ekskursiooniteenus nii iseseisev tegevus kui ka osa turismiteenuste kompleksist.

Emelyanov B.V. Reisijuht

2. JAGU EKSURSIONEHNIKA

2.3. Reisi marsruudi koostamine

Ekskursioonimarsruut on ekskursioonirühma jaoks kõige mugavam tee, mis aitab kaasa teema avalikustamisele. See on ehitatud sõltuvalt selle eksponeerimisjärjekorda, mis on kõige õigem objektide kontrollimise järjekord, rühmade asukoha kättesaadavus, turistide turvalisuse tagamise vajadus. Üks marsruudi eesmärke - edendada teema kõige täielikumat avalikustamist.

Sildumine (ümbersõit)

Marsruudi ümbersõit on üks olulisemaid etappe uue vaatamisväärsuste väljaarendamisel. Marsruudi ümbersõidu korraldamisel on seatud järgmised ülesanded:

Reisi kontrollteksti ettevalmistamine

Tekst on materjal, mis on vajalik kõikide tuuriga kaasatud alateemade täielikuks avalikustamiseks. Selle teksti eesmärk on anda juhendi lugu temaatilisele fookusele, sõnastades teatud nägemuse asjaolude ja sündmuste kohta, mille külastamine on pühendatud, objektiivselt hinnata näidatud objekte.

"Giidportfelli" valimine

"Juhend Portfell" - tuuri ajal kasutatud visuaalsete vahendite komplekt. Need hüvitised asetatakse tavaliselt kataloogi või väikese portfelli.

Reisi metoodiliste tehnikate kindlaksmääramine

Ekskursiooni edukus on otseses proportsioonis disaini ja lugu kasutatud metoodiliste meetoditega. Metoodilise tehnika valikut määravad enne ekskursiooni, konkreetse objekti informatsioonirikkust määratud ülesanded.

Ekskursioonide läbiviimise tehnikate määratlus

Ekskursiooni tehnika ühendab kõik ekskursiooniprotsessi organisatsioonilised küsimused. Näiteks näiteks bussireisi autorid mõtlevad hoolikalt, millal ja kus turistid tulevad objekti kontrollimiseks, kuidas turistid reisivad objektide vahel, kuidas ja millal näidatakse juhendraamatu eksponeteid jne. Vastavad kanded tehakse metoodilise arengu graafikus Organisatsioonilised juhendid. Need juhised on adresseeritud bussijuhile. Näiteks millises kohas bussi panna panna, kus on vaja aknast objekti jälgimiseks aeglasemalt minna. Vaatlejatele kehtivad erisused (tänava ohutuseeskirjade järgimine, bussist väljumine, majutus salongis). Oluline on teha soovitusi pausi kasutamise kohta reisi ajal; alamteemide katmiseks eraldatud aja järgimise, turistide küsimustele vastamise korraldamise kohta eksponeeritud "portfelli" kasutamise tehnika kohta; vaalade tellimise järjekorras jms. Juhiste koha juhendi juhised objektide näitamisel, turisti iseseisva töö juhtimist marsruudil, bussi liikumise ajal lugu, on vähem tähtsad.

Metoodilise arengu koostamine

Metoodiline väljatöötamine on dokument, mis määrab, kuidas seda turniiti läbi viia, kuidas kõige paremini korraldada mälestusmärkide väljapanekut, milliseid meetodeid ja viitetehnikaid tuleks turismi tõhusaks muuta. Meetodite väljatöötamisel on välja toodud ekskursioonimeetodi nõuded, võttes arvesse näidatud eseme omadusi ja esitatava materjali sisu. Ta juhendab juhendit ja peab vastama järgmistele nõuetele: rääkige juhendist, kuidas teema esile tuua; varusta seda kõige tõhusamate metoodiliste meetoditega näitamiseks ja rääkimiseks; sisaldama selgeid soovitusi ekskursioonide korraldamise kohta; võtta arvesse teatud turistide rühma huve (kui on võimalused ekskursioonideks); kombineerida näidet ja lugu ühes üksuses.

Arendustee kõndimine

Kavandatav materjal sisaldab metoodilisi soovitusi reisi kavandamiseks. Selle soovituse eesmärk on aidata õpetajatel tutvuda giidiga ekskursioonil kuvamise ja lugu tehnikaid. Tehke kava (nt konkreetne turnee) ja ligikaudne teekonna marsruut. Põhjalikult ettevalmistatud ja informatiivne reis on pika ja raske töö tulemus. Kuid tulemus on seda väärt.

Dokumendi sisu vaatamine
"Jalutuskäigurada"

"Jalutuskäigurada"

Eesmärk: aidata õpetajatel juhtida ekskursiooni näitamise ja rääkimise tehnikat.

Ülesanded: 1. näidata tehnikaid objektide kuvamiseks giidiga;

2. koht, kus rühm peatub;

3. publiku tähelepanu juhtimine;

4. objektide rühma asukoht;

5. objektide aja jaotamine.

6. vastavus loogilistele üleminekutele;

7. õpilaste teadmiste koondamine

Reisil on oma omadused organisatsioonis, mitmesuguste käitumisviiside ettevalmistamise viis ja kasutamine.

Õpetaja peab meeles pidama, et õpetaja juhendi aluseks peaksid olema järgmised kategooriad: kultuur, ajalugu, vaimsus, patriotism, kui uhkus Venemaa rahva kuulumisest. Ekskursioonide jaoks nende ülesannete täitmise peamine vahend on konfidentsiaalne vestlus, mis tekitab haridusele emotsionaalseid tingimusi.

Ekskursioonide ettevalmistamine on pika ja hoolika töö vajalike materjalide, visuaalsete vahendite, kirjandusallikate ja arhiividokumentide valiku tegemiseks. Valmistatud mahukas ja informatiivne turnee on otsingutegevuse tulemus. Ekskursiooni ettevalmistamisel on oluliseks selles esitatud asjaolude täpsus.

Ekskursiooni ettevalmistamise käigus võib eristada mitut peamist etappi:

1. Eesmärgi määratlus

3. Kirjanduse valik

4. Ekskursiooniobjektide valimine ja õppimine

5. Marsruudi koostamine

6. Reisi teksti ettevalmistamine

7. Marsruudi arendamine

8. Sulgtee (ümbersõit)

9. Värbamine "juhend portfell"

(näide ekskursioonil "Kurski kesklinnas":

Kesklinna arendamine;

Linna sotsiaalne areng;

Kurski arhitektuurne välimus;

Linnakülastajad on Venemaa kuulsad inimesed;

Reisi kestus kanne on öeldud, et keskus on linna hing, kus on säilinud meeldejäävad kohad, mis on seotud Kurski ajaloo oluliste sündmustega. Kuni 18. sajandi keskpaigani olid Kurski majad ehitatud ilma plaanita, kaootiliselt. Pärast 1781. aasta laastavat tulekahju ehitati majad vastavalt plaanile, mille Catherine II kiitis heaks 1782. aastal.

Peamine tänav kutsuti Moskvasse, sest Moskva teekond möödus mööda seda ja see algas Moskva väravate juures (foto kasutatakse). Alates 1918. aastast on tänav saanud V. I. Lenini nimetajaks.

Kurski tramm - üks esimesi Venemaal (18. aprill 1898). Tramm oli puidust, ei kuumutatud, oli kahel küljel kahekordne kontroll. Pileti hind oli kallis - ühe reisikorra eest oli 8 kPEK. Kasutati fotot "Õpetajate seminar", kus loodi FA Semenovi nime all peetud meteoroloogiline vaatluskeskus.

Rahandus on teadaIy - piirkondlik teadusraamatukogu avati 1935. aastal. 1965. aastal sai ta NN Asejeva nime.

Kasutatakse E.I. Zelenko fotot. kuva objekti - meeldejääv märk skulptor N.P.Krivolapova naine legend, Nõukogude Liidu kangelane, mis on esimene ja ainus maailmas on teinud Muurinmurtaja vaenlase lennukid. Pealkiri anti 1980. aastal, 39 aastat pärast surma.

Kuva objekt - Pioneeride palee ja koolilaste püstitamine - arhitektid A.I. Ivanov ja D.I. Garkusha. Kursk on kartingu spordi asutaja.

Spordi teema jätkub ülevaatega. Spordikompleks "Dinamo" ja staadion "Tööjõu reservid" kus 14. juunil 1980 puhkes olümpia leek, mille valguses Valery Chaplygin.

Kõige ilusam hoone kesklinnas on Piirkondlik draamateater. A.S. Puškin, avas uhkelt uksed Kurski lahingu 40. aastapäeva auks 1983. aasta augustis toimunud pidulikul koosolekul osalejatele.

See hõlmab teatri ajalugu, kuulsaid näitlejaid - M.Schepkine, V.I. Kachalove, V.F. Komissarzhevskaya, A.A. Yablochkina, kes esitasid Kurski laval. Aleksander Puškini monument - autorid N.P. Krivolapov, I.Minin., A.V.Rutskaya.

"Ja ma olen kaua olnud nii rahvarohke,

Need head tunded, mida ma looreerin, ärkasin. "

Kuulsad inimesed, kes külastasid Kurskit (A.Pushkin, N.Gogol). N.V. Gogol veetis Kurskis mitu päeva, mil tema meeskond parandati. Kohalike kõrtside külastamine uudishimulikult jälgis jalutuskäiku. Kurskis kirjanik "komistas" teenijast Osipu surematu kuju komöödias "Inspektor".

Kolmanda küsimuse puhul kirjeldatakse tervise ja hariduse arengut. Näituse eesmärgid on Kursk Regionaalne Sünnitushaigla ja Kurski Riikliku Ülikooli korpus. 2003. aastal omandatud staatus. Nüüd on see klassikaline ülikool.

Neljanda küsimuse avalikustamisel pööratakse tähelepanu hoonele. Sergiev Kaasani katedraal - 18. sajandi suurepärane monument, mis tehti hilissuunalist arhitektuurilises stiilis (Rastrelli kool) ja Kirche hoones luterlastele, kus toimus suurepärane organ ja mitte ainult teenistused, vaid ka orelimuusika kontserdid (Kirche foto).

Sõnumiandmed Ufimtseva A.G. tänavad, mille nimi on tuuleelektrimootori ja Kirov (varem Chistaya tänav, kus asus F.A. Semenovi nimeline piirkondlik raamatukogu ja kino "Smena".

Ülestõusmine - Ilyinski templi - 18. sajandi monument. Kogudus oli tuntud oma interjööri, lauljate koori, kus laulsid laulja N.V.Plevitskaya. Selles kirikus ristiti Prohhor Moshnin (Sarovide serafiim).

Raamatu maja - arhitekt M. L. Teplitsky, sisestatud sotsialistliku arhitektuuri näitena maailma riikide ja rahvaste entsüklopeediasse.

ATC hoone (ehitatud 1945-1947) - arhitektid A.N. Ivanov ja V.S.Popov, omistatud 2. auhinnakonkursil.

Esimene deli on N.P. Levashkevichi, mis ühel ajal oli väga populaarne ja eristanud oma suurepärase kvaliteediga tooteid, maiustusi. 1912. aastal pälvis N.P. Levashkevich Peterburi Imperiaalse vene kogukonna suur kuldmedal.

Punane väljak on linna südames.

- administratiivhoone Punane väljak, 6 - "kuus";

- Hotell "Central" ja linnavalitsuse hoone;

- Nõukogu koda (1939);

- V.I. Lenuvi monument (1956)

- Stela "Hero-kuryan"

- stele "Kurski aukodanikud";

- Znamenski katedraal - Punase väljaku peamine arhitektuurne dominant;

Kokkuvõttes On öeldud, et Kurski ajalugu on hämmastav ja mitmekülgne. Selle keskus on ainulaadne, sest arhitektuurikeskus on kujunenud sajandite jooksul.

"Las nad ütlevad mulle

Mis on teised kohad?

Et maailmas on veel üks ilu,

Kuid ma armastan oma looduslikke kohti

Nende sugulastel Kurskis on kohad. "

Ekskursiooni lõpus küsib juhendmaterjali testküsimusi, selgitades, kuidas lapsed olid tähelepanelikud ja kas nad on õppinud pakutavat materjali.

Teemade metoodiline arendamine:
Muusikakoolide ekskursioonide korraldamise meetodid

Paljud muuseumiuuringute spetsialistid seda märkavad ekskursioon - on haridusprotsessi korraldamise vorm, mille eesmärk on õppematerjalide assimilatsioon, mis viiakse läbi mitte-kooli raamistikus või koolimuuseumi materjale kasutades.

Pange tähele, et sellised ekskursioonid jagunevad kahte rühma: kool ja väliskoolitus. Selgitame mõlema mõiste mõtet ja niikooli ringreis seda - haridusalane töö klassi või üliõpilaste rühmaga, mis viiakse läbi kognitiivsel eesmärgil, kui objektist objektile liigutakse, õpetaja valikul ja programmidega seotud teemadel.

Kooliekskursioonidel on kaks tüüpi:

- õppetund - läbi viia õppetöö ajal. Kiirendatud ekskursioonid on lisatud teemade teemade õppetöösse, mistõttu õpetaja kavatseb eelnevalt oma ekskursioonil osaleda. Seoses sellega õpetaja suudab iseseisvalt luua eritingimusi, mille lahendamiseks on vajalik ekskursioon koolimuuseumile või kaugemale. Sama reisi saab lisada järgnevatesse õppetundidesse, järgides temaatilist joont.

Õppetundide teemad võivad olla: õpilaste patriootlik haridus, kodumaa kultuuri ja looduse tundmine, küla kirjanduslik ja ajalooline minevik, kuulsad kaasmaalased, piirkonna geograafilised ja bioloogilised tunnused, tootmine jne.

- väljaspool kooli - vabatahtlik - läbi enne või pärast klassi klassis. Väljaspool tunduvale ekskursioonile vaadeldav materjal võib toimida täiendusena koolikursusele ja olla abstraktselt ka teabe väljaarendamisel.

Vabakutselisi ekskursioone saab korraldada teemade kaupa: kohaliku ajaloo otsimine, elu õppimine, puhkuse valmistamise funktsioonid, tseremooniad jne

Näeme, et ekskursioonid on rutiinne ja väliskoolitusel on ühine joon, nende sisu on kuidagi seotud vastava klassi õppekavaga. Neid ekskursioone korraldavad ja korraldavad haridusasutuste õppejõud vastavalt nende tööplaanile. Tuleb märkida, et vastupidiselt tavalistele laste ekskursioonidele korraldatakse kooliekskursioonide läbiviimist, et õpetaja võib omal äranägemisel klassi ajakirjaga tutvumiseks omandada teadmisi.

Nüüd pöörduge selle kontseptsiooni poole väliskoolitus Millised on selle omadused ja spetsiifilisus?

Kooliekskursioonide eesmärk on laiendada laste kultuurilist silmaringi, harida neid patriotismi, armastuse ja töö austamise, tervikliku harmoonilise hariduse kaudu.

Kooliekskursioonide objektid on enamasti tööstus- ja tööstusettevõtted, mis professionaalselt esinevad üliõpilastel; jõe, veekanali, jõekalla avastamiseks avatud ala; ajalooliste kohtade külastamine, arhitektuurikomplektid; ajalooliselt kuulsad hooned jne

Täienduskoolituse tunnusjooned võime eeldada, et lastele on väljapääsud iga objekti jälgimiseks, lugu sellistest ekskursioonidest on lühike.

Ärge unustage, et kõik õpilaste jaoks läbiviidud ekskursioonid peaksid sisaldama heakskiidu - mängud, küsimus - vastus jne.

Lastele mõeldud ekskursiooni eripära võrreldes täiskasvanute ekskursiooniga on see, et neil on olulised üldhariduslikud elemendid ja lastele korraldatud ekskursioonidel peaks olema rohkem kognitiivseid ja harivaid hetki.

Õpetaja peaks andma ülevaate, kasutades väljamõeldisi ilukirjandusest, võrdlustest, luuletustest, huvitavatest faktidest.

Vaatame, kuidas korralikult ette valmistada oma teemat, et maksimeerida koolimuuseumi materjale, ettevõtte eripära, keskkonda, territooriumi majanduslikku arengut jne.

Alustame asjaoluga, et me kaalume kõiki kooliekskursiooni ettevalmistamise etappe.

Ärgem unustagem, et ekskursiooni edukus sõltub suuresti õpetaja ja õpilaste koolitusest. Ekskursioonile eelnevas õppetundis on loodud vajalik seos tulevaste õppetundide sisuga, pakutakse küsimusi, mis tuleb eelseisva ekskursiooni käigus lahendada, ülesandeid jagada osalejate vahel vaatlusteks ja materjalide kogumiseks.

Kui ekskursioon ulatub kaugemale kooli muuseumist, peaksite kõigepealt tutvustama lastele eelseisvat ekskursiooni, et paremini orienteeruda maastikule.

Õpetaja peaks selgelt määratlema üliõpilaste tulevaste ekskursioonide ülesanded. Te ei saa juhtida õpilasi teadmata õpetaja marsruudil. Ekskursiooni toimumise päeval või kaks enne ekskursiooni toimumist peaks näitama esemeid, valima peatuste kohti, huvitavamaid muuseumi ja muu objekti ekskursiooni hetki. See aitab õpetajal valida töömeetodeid teemade esitamise, tootmise selgituste ja looduslike protsesside abil. Õpetaja peaks uurima valitud teema kohta käivat kirjandust, et olla kursis sellega seotud küsimustega. Selline eelnev töö aitab korraldada ekskursiooni kõrgel tasemel ja kavandatud plaani kohaselt.

Reisi ettevalmistamise kava sisaldab:

1. Turu teema kindlaksmääramine.

Ta peaks hoolikalt kaaluma ja põhjendama ekskursiooni teemat. Ekskursiooni teema on see, mis on selle aluseks, kus näidend ja lugu on üles ehitatud. Reisi teema on ka terve reisi struktuuri konstrueerimise kriteeriumiks.

Reisi teemad võivad olla: küla arhitektuur; kohalike kirjanike töö; kuulsate kaasmaalaste elulugu; tänava ajalugu; ala ökoloogia; majandusareng jne

Ekskursioonide käigus avanev teema peab olema asjakohane ja kooskõlas õppekava plaaniga, mis aitab teema paremaks tundma õppida.

2. Pärast ekskursiooni teema heakskiitmist on vaja kindlaks määrata selle eesmärk. Tuleb meeles pidada, et kooliekskursioonide põhieesmärk on kooliprogrammi põhjalik uurimine.

Reisi eesmärgid võivad olla:

● riigi majanduse arvelduse saavutamine;

● asustuse ajaloolise rolli näitamine;

● tutvumine piirkonna olemuse tunnustega;

3. Seejärel määratakse pärast ekskursiooni eesmärgi kindlaksmääramist ekskursiooni objekt, mida arvestatakse ekskursiooni ajal ja mis kannab peamist semantilist koormust. Õpetaja peab suunama õpilasi tema valitud objektidesse näituse kuvamiseks.

Objektil peaks olema turistidele särav, ekspressiivne ja huvitav omadus. Mis on vaatamisväärsuste objekt, peaksite mõistma seda kontseptsiooni. Vaatamisväärsuste objekt on objekt või ajalooline (füüsiline, mehaaniline) nähtus, mis kannab informatiivset funktsiooni.

Tuleb mõista, et reisi eesmärk ei ole mitte ainult väliskülg, vaid ka konkreetne ruum, kus ajaloolised sündmused toimusid, tõelised inimesed tegutsesid.

Ekraanieesmärk on peamiselt märk, mis on mitteverbaalse kommunikatsiooni sümbol, mis läbib erinevaid kultuure ja ühiskonna sotsiaalseid kihte.

Me määratleme, mis võib olla reisi objekt:

● hooned ja rajatised;

● tootmis- ja tööstusrajatised;

● riiklike muuseumide, kunstigaleriide, alaliste ja ajutiste näituste ekspositsioonid;

● arheoloogia monumendid - asulad, ajutised väljakud, asustuskohad,

surnuaiad jne

Pange tähele, et ekskursioonikassas on ekskursioonide objektide kindel liigitus:

● sisu järgi - üks plaan (maal, jõgi, maja) ja mitmekihiline (ruut, tänav, arhitektuurne ansambel);

● funktsionaalsuse järgi: põhiline (kasutatakse teema avamiseks) ja täiendavad;

● sõltuvalt säilitusastmest: täielikult säilinud; oluliste muudatustega; osaliselt konserveeritud; kadunud

Oluline on meeles pidada, et õpetaja koostatud reis ei tohiks olla ülekoormatud näituse esemetega, üks akadeemiline tuur peaks sisaldama mitte rohkem kui 10 näidet põhieesmärki.

Pärast teema, reisi eesmärkide ja objektide määratlemist jätkame ekskursiooni teksti koostamist. Reisi teksti õigeks kirjutamiseks peaksite järgima kindlat plaani, mis sisaldab järgmist: sissejuhatus, peamine osa, järeldus.

Ja nii, minge sissejuhatusse. Reisimine peaks algama sissejuhatusest, mis on kujundatud probleemi vormis lugu või vestlust. Seejärel selgitatakse ekskursiooni eesmärki ja selle peamised punktid on näidatud kuulajate suurema huvi saavutamiseks. Sissejuhatus peaks võtma 3-5 minutit.

Pöördudes ekskursiooni enda poole, tuleks tagada, et see ei liigu tavapäraseks õppetundiks või ei võtaks loengut, see on haridusaktiivsuse teine ​​suund.

Reisi ajal peaksite näitama näitusele kavandatud objekti või esemeid, et taastada nende objektide läheduses aset leidnud ajaloolise sündmuse visuaalne pilt või valitud objektidega seotud ajalooliste isikute tegevused. Võite kasutadateadustöö saamine see seisneb lihtsate uurimisülesannete täitmises õpilaste poolt, mille tulemused kinnitavad juhendi poolt öeldud. Näiteks võib botaanilises ekskursioonis harjutada järgmisi ülesandeid: arvata männipuude vahelisi võrke, mis määrab ligikaudu tema vanuse; mõõta puu varju, mis määrab selle pikkuse. Geoloogilisel ekskursioonil on võimalik mineraalide kõvadus kindlaks määrata eelnevalt nendega tehtud klaasitükkide abil; Hüdroloogilise ekskursiooniga saate kiiresti ja hõlpsalt teada jõe kiirust ujukite abil - filiaalide killud jne. Tootmis- ja majanduskülastusel arvutavad koolilapsed huviga, kui palju teatud tüüpi toodet teatud aja jooksul toodetakse.

Pärast reisi põhiosa väljapanekut jätkake. Kokkuvõttes tehakse uue teabe kogumik, mida õpilased õppisid, õpetaja moodustab põhipunktid, kogub ülesandeid (kui need on antud).

Seega peaks õpetaja korraldama ekskursiooni õpilastele järgmisel kujul:

Reisi nimi:

Teema:

Eesmärk:

Ülesanded:

Haridus:

Haridus:

Varustus:

Reisi sisu:

Praktiliste ülesannete sisu:

Reisi tulemused.

Pidage meeles, et reisi näitus peaks üle löögi üle võtma. Seega ei ole ekskursioonide objektide kuvamine lihtsam demonstratsioon, see on visuaalse teabe kõige visuaalne analüüs, mida saavad ekskursendid. Näituse funktsioon on võime tuvastada objekti omadusi, mis on subjektil esmapilgul nähtamatud. Soovitav on alustada objekti kirjeldust väliste funktsioonidega ja seejärel järk-järgult edasi analüüsida oma sisemist sisu.

Reisi efektiivsust mõjutavad mitmed tegurid:

● võrdlusmeetodid ja -tehnikad;

● osalejate valmisolek ekskursiooni materjali kapteniks;

● ekskursiooni tingimused.

Ekskursioonide kasutamine haridusasutuste haridusprotsessis peaks võtma arvesse nii õpilaste vanust kui ka psühholoogilisi omadusi. Ekskursioonimaterjali tajumise rühma ettevalmistus.

B.E. Raikov - vene metodoloog - bioloog, väljapaistev õpetaja andis põhiteadmisi, kuidas valmistada ekskursioone koolilastele.

1. Pidage meeles, et ekskursioon ei ole jalutuskäik, vaid kohustuslik osa koolitustest.

2. Avasta koht, kus te reisisite.

3. Ärge juhuslike küsimuste tõttu häiriksite reisi teemat.

4. Öelge ekskursioonile ainult seda, mida saab näidata.

5. Väldi pikki selgitusi.

6. Ärge jätke turiste ainult kuulajaid, laske neil aktiivselt töötada.

7. Ärge visake turiste paljudest nimedest: nad unustavad need.

8. Võimalus objekte õigesti näidata ja õpetada õpilasi neid kõiki vaatama peaks olema nähtav.

9. Ärge koormake tarbetult turiste: nad lõpetavad teie kuulamise.

10. Korrigeerige ringreisi mällu materjali järgneva uuringuga.

Eeltoodu põhjal järeldub sellest, et ekskursiooni võib seostada ühe kõige populaarsema õpetamismeetodiga täiendavate teadmiste pakkumisel teemadel.

Programmi sisu:
I. Sissejuhatus
Ii. Muuseumi eesmärk
III. Programmi sisu
Iv. Tegevuste põhisuunad ja sisu
V. Programmi tingimused
Vi. Tudengite teadmised ja oskused
VII. Tulemuste hindamise mehhanism
Viii. Viited

I. Sissejuhatus
Pärast mitu aastat, kui meie riigis on noorema põlvkonna haridusele suunatud tähelepanu vähenenud, on taas tekkinud riigi noorsoopoliitika küsimus, mille oluliseks osaks on täiendõpe. Kui lapsed saavad koolieelarvest samaväärset summat vastavalt standarditele, on täiendav haridus mitmekülgne, muutuv ja mitmesuunaline. Lapsed valivad oma looduse lähedusest, mis vastab nende vajadustele, rahuldab nende huve. Ja see on täiendõppe väärtus: see aitab kaasa laste koolis omandatud teadmiste realiseerimisele, aitab varakult enesemääramist, võimaldab lapsepõlve täieliku elluviimise, enese realiseerimise ja ühiskondlikult oluliste ülesannete lahendamise.
Täiendava hariduse oluline osa on kaasaegne koolimuuseum - muuseumi keskus - pedagoogiline töö, üks tõhusaid vahendeid üldise haridusliku väljavaate laiendamiseks ja üliõpilaste erioskuste arendamiseks, laste teaduslike huvide kujunemine ja kutsealased kalduvused, sotsiaalselt kasulike tegevuste oskused. Ainult kooli muuseumis saab järjepidevalt kehastada õpilaste, õpetajate ja vanemate kaasloome idee ning rakendada põhimõtet "laste ja laste kätega muuseum".
Nende ülesannete, ideede ja põhimõtete eduka lahenduse eeltingimus on oskuslik pedagoogiline juhtkond, kooli muuseumi organisatsiooni amatöörkond, lapse loominguline suhtumine tööle ja tingimata teadmised kaasaegse museoloogia alustest. Konkreetsete põhimõtete kasutamine, mis eristab kooli muuseumi teistest väljaspool õppevorme. Muuseumi põhitõdesid on koolimuuseumi pea ja vara peamine ülesanne.
See programm määratleb museoloogiliste küsimuste peamised vahemikud ja pakub neid kui muuseumi varade eriuuringuid.
Programm lähtub muuseumi tegevuste ühtsusest ja omavahelisest sidumisest. Kooli muuseumi vara liige peab teadma muuseumi ajalugu ja teooriat, omama oskusi ja oskusi ekspositsiooni, kogumise, raamatupidamise, pidamise ja kultuuri-haridustöö läbiviimiseks. Programm pakub nende küsimuste uurimist eeltingimusena koolimuuseumi vara üldise ja erilise ekskursiooni ettevalmistamise süvendamiseks ja laiendamiseks.
Ii. Eesmärk
Muuseumi - pedagoogilise vahendi abil - selle programmi raames luua tingimused terviklikult arenenud ja sotsiaalselt liikuva isiksuse arendamiseks, püüdes omandada oma rahva moraalseid, ajaloolisi ja kultuurilisi väärtusi.
Selle eesmärgi saavutamiseks seatakse järgmised ülesanded:
• Muuseumi mitmesuguste vormide ja meetodite abil - pedagoogiline töö, kujundatakse õpilastel selliseid moraalseid humanistlikke väärtusi nagu kodumaa, rahva, perekonna ja kollektiivi austamine.
• Arendada üliõpilaste ajaloolist teadlikkust, kaasaarvatud selles kontseptsioonis sellised positsioonid nagu eneseteadvus kui esivanemate jätk, nende rahva ajaloolise mälu hoiuhoidja, erinevate ajastute elu ja mentaliteedi mõistmine, tänapäeva tunnetus kui ajaloo osa.
• Muuseumi kultuuri harimine ja ajalooliste mälestusmärkide lugupidamine inimese üldise kultuuri osana.
• Aidake õpilastel endaga võrreldes eelmiste põlvkondade jaoks välja arendada piisav enesehinnang.
• õpilaste suhtlemisoskuse parandamine; samal ajal on soovitatav kasutada verbaalseid ja mitteverbaalseid meetodeid teabe edastamiseks ja publiku mõjutamiseks, korraldades noorte giidide koolitamise süsteemi.
• õpilaste kaasamine viljakadesse viisidesse ja vaba aja veetmise vormidesse, kaasates neid kultuuris - sobivate vaba aja veetmisega.

Jalutuskäikude äriplaan

1. PROJEKTI KOKKUVÕTE

See äriplaan loeb linnakülastuste ellurakendamise projekti, kus elab üle 1 miljoni inimese. Projekt on "tour + street play" vormis ürituste laiendatud vorming. Projekti alustamiseks vajalikud finantsvahendid ulatuvad 49 000 rubla juurde. ja seda kasutatakse ekskursioonide inventuuri ostmiseks, esitlusmaterjalide loomiseks, kostüümide ja lavaliste atribuutide omandamiseks.

Prognoositav kogutulu kuus ühe ekskursiooni kohta nädalas ja 15 turistide osalus selles on 121,5 tuhat rubla, puhaskasum 81,5 tuhat rubla. Finantsplaan on ette nähtud kolmeks aastaks. Pärast seda on plaanis laiendada ekskursioonide liike ja ajakohastada ürituste programmi. Projekt nõuab skripti kirjutamiseks vajalikku ettevalmistusetappi 3 kuud, prooviekskursioonide ja proovide läbiviimist, samuti reklaammaterjalide loomist ja sotsiaalsete võrgustike eellaadimist.

Tabel 1. Projekti põhinäitajad

Esialgsete investeeringute maht, rubla

Plaanitud müügi saavutamise kuupäev, kuud.

Projekti tasuvusaeg

Tulud kuus., Rub. (1 aasta jooksul)

Puhaskasum, hõõruda 1 aasta jooksul)

Tulud kuus., Rub. (2 aastaga)

Puhaskasum, hõõruda (2 aastaga)


2. TÖÖSTUSE JA FIRMA KIRJELDUS

Linnaekskursioonid on üha kasvav ekskursioonide liik, mis võimaldab osalejatel süvendada tänavate ajalugu, uurida objekte ja näidata end osalejatena minevikus üritustel. Erinevalt bussiekskursioonidest võimaldavad nad luua rohkem manööverdamisliine ja anda osalejatele loogilisi ja järjekindlaid visuaale. Selliste liinide pikkus tavaliselt ei ületa 6 kilomeetrit, kestus ei ületa 3 tundi. Jalutuskäikude korraldamise seisukohalt on vaja palju vähem finants- ja ajakulusid, kuna puudub vajadus sõlmida veoettevõttega leping, kooskõlastada sõiduaeg juhiga ja kohandada reisi marsruudi liiklusreegleid. Samal ajal nõuab jalutuskäigutee loomine keerukamat stsenaariumi. Kuvaobjektid peaksid olema üksteise suhtes üsna lähedal. Turistidelt ja juhendajalt on vajalik füüsiline valmisolek, võime hoida tempos ja kohandada neid, kes on rühma õigeaegselt. Suurte linnade, nagu näiteks Moskva ja Peterburi, ekskursioonide eripära on konkurentsi kõrge tase. Teistes miljonites linnades ja piirkondlikes keskustes, kus elab vähem kui üks miljon elanikku, ei ole võistlus nii märkimisväärne, kuid praegustest ettepanekutest on üsna raske väljendada.

See projekt pakub välja ürituste korraldamise, mille vorminguga ühendatakse ekskursioon temaatilise mänguga linna ajaloo teemal. Selle vormi valik oli tingitud reisikorraldajate suurest konkurentsist. Ühelt poolt nõuab selline sündmus organisatsiooni jaoks suuri aega ja rahalisi kulutusi, teiselt poolt hea positsioneerimisega, see meelitab avalikku tähelepanu ja võib muutuda linna üheks olulisemaks kultuurisündmuseks. Projekt viiakse ellu iseseisvalt organiseerija teadmiste põhjal linna ajaloost ja huvist kohaliku kiriku vastu, mõned oskused selles valdkonnas ning giidide kursuste osavõtuavaldus, samuti isiklikud sidemed linna loovisikutega, kes on kaasatud partneritena.

3. KAUPADE JA TEENUSTE KIRJELDUS

Esialgsel etapil töötatakse välja kaks ekskursiooni stsenaariumi, millest igaüks sisaldab väikseimat 30-minutilist tänava mängu ekskursiooni teemal. Ühe ürituse kestus on 3 tundi, teine ​​- 2 tundi ja 30 minutit. Osalemise kulud jagatakse lastele ja täiskasvanutele (vt tabel 1). Kulu määrati konkurentide pakkumiste analüüsi põhjal. Seega on tavalise jalutuskäigu hind 400 kuni 650 rubla ulatuses, bussiekskursioonide või ekskursioonide maksumus koos lisateenustega, sealhulgas quest, "maitsev paus" jne. ulatus vahemikus 1100-150 rubla. Seega on 800-950 rubla, võrreldes tavaliste ekskursioonidega ühe kallimaga, kuid samal ajal soodsamalt sarnaste pakkumiste taustal.

Tabel 2. Kaupade ja teenuste kirjeldus

Ekskursiooniteenuste programm

Ekskursiooniteenuste programm on nimekiri põhi- ja täiendavatest ekskursiooniteenustest, mis on rakendatud kohalike elanike, turistide või vaatamisväärsustega tegelevate eri- või spetsialiseerunud haridusvajaduste rahuldamiseks ja nende huvide rahuldamiseks vastavalt nende viibimise eesmärgile. [4, p.80].

Sisu poolest on ekskursiooniprogrammid sissejuhatavad (mitmetasandilised), mis on kavandatud turistide esmakordseks saabumiseks kindlale linnale (piirkonnale, riigile) ja temaatilisele teemale, mis on pühendatud konkreetsele kitsale teemale.

Ekskursiooniprogrammi loomisel peate teadma, kelle jaoks see on mõeldud. Need võivad olla: teiste linnade vaatamisväärsused, turistid (vene või välismaalased), kohalikud elanikud, kelle jaoks ettevõte pakub ekskursiooniprogrammi. Ekskursiooniteenuste kujundamise meetod erinevatele tarbijarühmadele on suuri erinevusi, seega tuleks erinevate ekskursioonirühmade ekskursiooniprogrammide väljatöötamisel kasutada diferentseeritud lähenemisviisi. Arenenud toodetel peaks olema võimalus, võttes arvesse teenuste eristamist: kohalike elanike või turistide ja vaatamisväärsustega tutvumiste (vene ja välismaal) külastamiseks, samuti vanuse, materiaalsete ressursside, sotsiaalsete vajaduste jms arvesse võtmiseks.

Ekskursioonide metoodika hõlmab ka mitmesuguseid teenuseid (rühmad, üksikisikud), mis kajastavad tarbijaid psühholoogilistel ja muudel omadustel.

Tutvumisprogrammi eesmärk on anda esialgne ülevaade linnast (küla), selle ajaloost, elanikkonna eripärast ja kombeidust, arhitektuurimälestistest ja kaasaegsest elust.

Temaatilise ekskursiooniprogrammi eesmärk on laiendada ekskursioonide teadmisi teatud teemadel (eriti harivatel ekskursioonidel), samuti teiste teenuste korraldamist ja osutamist.

Ekskursiooniprogrammi kirjeldus ja koostamine on väga oluline, see on turismifirmade juhtide, metodoloogide ja juhendite ühine tegevus. Ekskursiooniprogrammi struktuur sisaldab juba välja töötatud ekskursioone. Seetõttu loetakse ekskursiooniprogrammi töö lõpetatuks, kui koostatakse järgmised dokumendid:

- Viited ekskursiooniprogrammi teemale;

- Ekskursiooniobjektide kaartid;

- Ekskursioonide programmis sisalduvate ekskursioonide tehnoloogiline dokumentatsioon;

- Marsruudi skeem (kaart);

- Ekskursiooniprogrammi võrdlusmaterjalid (esseed, statistilised materjalid, dokumentide koopiad, sündmuste osalejate mälestused, kunstiteosed jms hinnapakkumised;

- Juhendite nimekiri lubas seda ekskursiooni programmi läbi viia.

Ekskursioonide korraldamine on turismiettevõtte üks olulisemaid tegevusi. Ekskursiooniteenuste pakkumiseks on soovitav:

- organisatsioonide telefoninumbrite ja aadresside nimekiri - potentsiaalsed kliendid ekskursioonide ja ekskursiooniprogrammide jaoks;

- telefoninumbrite ja aadresside nimekiri, mis on seotud vaatamisväärsustega tutvumisteenuse osutamisega;

- ekskursioonide ja ekskursiooniprogrammide nimekiri;

- linna, maakonna, piirkonna, vabariigi ekskursioonitrasside kaarte;

- giidide telefoninumbrite ja koduaadresside loend.

Teabe terviklikkuse huvides peaks turismiettevõttele olema tagatud erinevad kaardiindeksid:

- transpordiettevõtted (autopargid, bussijaamad, raudteejaamad, lennujaamad);

- hotellid, pansionaadid, turistide alused jne;

- toitlustamine (kohvikud, baarid, restoranid jne);

- kultuuri- ja haridusasutused (muuseumid, teatrid, kontserdisaalid jne), mille külastamist korraldavad ekskursioonide korraldajad;

- ettevõtted, mis on ekskursiooni näituste objektid; ekskursioonid

Loendis on loetletud ekskursioonide teemad, nende kestus, transpordiliik on näidatud; Reisi alguse ja lõpu punktid, hind.

Kogu eespool nimetatud dokumentide loendit saab töödelda arvuti abil ja salvestada elektrooniliselt.

Ekskursiooniteenust teevad turismi- või ekskursioonifirmad (ettevõtted) territooriumil (linn, piirkond), kus nad asuvad.

Viited

1. Emelyanov, B.V. Ekskursioon: õpik / BV Yemelyanov. - 5. väljaanne - M.: Nõukogude Sport, 2004. - 216 p.

2. Dolzhenko, G.P. Vaatamisväärsused: õppejuht / GP Dolzhenko - Moskva: IKT "Mart", Rostov-on-Don: Ed. Center "Mart", 2005. - 272 lk. ; (Turismi- ja teenindussari)

3. Turismi juhtimine: turism kui juhtimisobjekt: õpik / ed. V. A. Kvartalnova. - M.: rahandus ja statistika, 2004. - 304 lk.

4. Kulayev, K.V. Ekskursioonitegevus: teoreetilised ja metoodilised alused: juhendaja / K.V.Kulaev. - M.: RIB "Turisti", 2004. - 96 p.

5. Huuskonen, N.M. Harjutuse ekskursioonid: juhendaja / NM Huskonen, TM Glushanok. - SPb.: Gerda Kirjastus, 2006. - 208 p.

6. Dashkova, E.V. Ekskursioonide läbiviimise erimeetodid: õpetamisabi / E.V. Dashkova, O.V. Eliseeva. - Kaevandused: SRSUES väljaanne, 2006. - 49 lk.

Vaatamisväärsuste äri

Kui te armastate oma linna ja teate kõike seda, ja seal on palju huvitavaid kohti, kus on ajalugu ja ebatavalisi vaatamisväärsusi, siis on ekskursiooni algus alguses paljulubav võimalus. Konkurents selles valdkonnas on tähtsusetu või puudub üldse (välja arvatud miljonite suurustega pealinnad ja abinõud). Pädeva tööga tegeleb projekt mõne kuu tagant ja seejärel annab kindla kasumi aastaringselt.

Kes on idee?

Lugege midagi huvitavat linna, mis tuli, ja selle ümbrus soovib palju turiste. Veenduge, et ekskursioonil on põneva marsruudiga kohalike elanike hulgas palju inimesi. Kui lisate otsingu fragmente lihtsateks narratiivideks vaadatud kohtade kohta või muudate ekskursiooni põnevaks mänguks, muutub see ettepanek algupäraseks, meelitab kohalikke noori ja austab seda kogu linnaosas.

Erinevate sihtrühmade jaoks mitme marsruudi loomine. Laste jaoks on huvitav minna "maitsvale" tehasesse, metsa põneva mineviku külastamiseks, rõõmsate animaatorite naljadega tutvumiseks või suurte kirjanike ja luuletajate elu õppimiseks.

Mõelge ekskursioonidele armastajate jaoks - ilusad üksteisemõõdud kohad, fotopõivad ja kerge kohtlemine. Eakatele meeldib ponostaliseerida, kuulata linna ruutude ajalugu ja lapsepõlve muusika monumente. Võimalused huvi pakkuvate klientide massiks.

Te ei saa piirduda vaid ekskursioonidega teie linnas. Võite korraldada ekskursioone naabruses asuvates linnades või piirkonnas, kui on midagi näha. Sellisel juhul peate pakkuma klientidele transporti, lõunasööki.

Me kavatseme avada vaatamisväärsusi.

Esmapilgul võib tunduda, et ekskursioonidel on piisavalt teadmisi ja avalikke kõnesid. Kuid mitte, seal on palju loomingulisi töökohti, mitmeid ostusid, palju läbirääkimisi ja mõtteid, reklaamikampaania ja iga päeva planeerimine, võttes arvesse ilmastikuolusid ja vääramatu jõud.

Dokumentatsioon

Turismiinfopunkti avamine ei vaja eriluba või luba. Peate registreerima tegevuse maksuametis kui IP või LLC. Lepingud on vajalikud muuseumide või üksikisikutega, toitlustusettevõtted.

Kust inspiratsiooni otsida

Ettevõte peaks hakkama ehitama 3-5 ekskursiooniliinile ja hiljem lisama teatud sihtgruppidesse suunatud sihtreisid või vanusepiiranguid. Võite spioonida ebatavalistes kohtades sotsiaalsete võrgustike, avaliku teabe kohta linna, muuseumi kirik. Kui sul pole erilist haridust ja kogemusi, on parem võtta giid (maksab 10-30 tuhat rubla).

Hinnake konkurente ja nende teenuste maksumust, nõudlust erinevate kohtade ja reiside järele. Lisaks ekskursioonidele on ennast võimalik pakkuda ka lisateenuseid (asjade ladustamine, majutuse hoidmine mitmepäevaste ekskursioonide jaoks).

Reisi kestus algab linnas 3-4 tundi ja kuni mitu päeva. Piletihind varieerub keskmiselt 300 kuni 5000 rubla ulatuses. Reisimine naaberriikidesse (näiteks Peterburis 3-päevane ekskursioon Soome juurde) maksis kliendile kuni 10 tuhat rubla. Kasumlikkus on umbes 100%.

Ekskursioonide ostmine

Töötades turistide ja kohalike klientidega, saate piirata kõndimist ja valju häält, kuid see on vähe huvipakkuv ja peaaegu mõttetu. Kui raha võimaldab, on parem teha investeeringuid:

  • Buss (1,5 kuni 7 miljonit rubla). Suur äriühing peaks omandama oma, kuid on võimalik leppida kokku koostöös eraettevõtja või äriühinguga.
  • Juhendi raadioseadmed (vastuvõtja, saatja, kõrvaklapid, mikrofon, laadijad jne). Maksumus - 100-150 tuhat rubla. Seda saab ka üürida. Sellised seadmed võimaldavad kõigil kuulajatel selgelt juhendi häält tunda, hoolimata tänava mürast ja teedel olevatest helidest. Kaamera ostmisel saate lisaks pakkuda fototeenuseid.
  • Valjuhääldi (alternatiiv raadioseadmetele). Hind - 1,5-4000 rubla.
  • Kutsede ja esituste atribuudid (kui need on ette nähtud), müüdavad suveniirid (magnetid, kujukesed, kujukesed).

Töötajad

Piiratud stardikapital ei takista kogenud ja ettevõtlikku giidit teenima tulu. Saate seda ise teha ja üle kanda kõik lisafunktsioonid (juht, näitlejad, animaatorid, administraator) teistele lepinguga seotud inimestele. Riigi moodustamiseks pole vaja.

Kui ettevõte arendab ja peate regulaarset abi (vähemalt piletite müügiks rendipunktis), palgata teisi inimesi. Praktika näitab, et mida mitmekülgseimad ekskursioonimarsruudid on ja seda rohkem on, seda suurem on uute töötajate meelitamise küsimus.

Kuidas pileteid müüa

Ekskursioonide otsimisel inimesed külastavad sageli Internetis. Suurepärane võimalus oleks luua marsruutidele mõeldud veebileht, mis on täis külastatud kohtade erksaid fotosid ja endiste klientide emotsioone. Mõistliku vihje, originaalne disain - potentsiaalsed turistid peaksid viivitamatult tundma soovi sinu pileti ostmiseks.

Korrapäraselt muutuvat programmi saab teha plakatite kujul ja kleepida linna ümber peamiselt rahvarohketesse kohtadesse (lennujaamad, rongijaamad, koolid, väljakud). Sama kehtib ka bännerite või stendide kohta mööda sõiduteed. Laenutaotlejad levitavad lendlehti tänaval, postkastides ja parklates.

Piletimüüki saab korraldada konkreetsel hetkel: tänaval või rahvarohkes kohas renditakse maatükki, tähistatakse suurt märki, müüja renditakse. Teine levitamisviis on lepingute sõlmimine ettevõtete, koolide, ülikoolide, pansionatsioonide ja reisibüroodega. Ka teie teenust välja kuulutanud megafonide paar võib olla hea reklaami liikumine.

Ekskursioonialase äri loomine

Ekskursioonide läbiviimine ja läbiviimine toimub mitmel etapil:

  1. Klient on huvitatud. Turistide ja linna külaliste jaoks on optimaalne võimalus reisida otse rongijaamades, hotellide lähedal, turgudel, reisijuhtides. Lokaadid kuulevad teie turismiinfot üksteisest, saavad ajalehtedes reklaami näha. Täpsustage sidekanali telefoninumber, link saidile. Postitage oma reklaam reisi-ajaveebidesse, fuajees surfamise foorumidesse.
  2. Marsruudi valimine. Kui te töötate üksi, võite käia ekskursioone kindlal ajajärgul. Mitmed reisijuhid ja paar bussid võimaldavad teil korraga mitut ekskursiooni teenindada.
  3. Makse Eelistatav on pileti maksmine enne teenuse osutamist. See on tavaliselt sularahas, nii et tasub taskuraha registreerida. Mõelge suupistete ja jookide pakkumisele kuumal hooajal - nende hind võib sisalduda reisi hindades. Püüa kinni piirkonna keskmisest hinnast, et mitte kaotada nõudlust ja saada korralik tasu.
  4. Ekskursioonid giidiga. Hoolitse oma klientide ohutuse eest, kui marsruut on seotud pikkade reiside või äärmuslike spordialadega. Turvalisus, päästevahendid, arst, esmaabikomplekt bussis - riskide suurenemise korral on vaja tõsisemaid meetmeid.

Lõpuks

Ekskursioonide edukus ei seisne mitte ainult linna eredas kohas, vaid ka korraldaja suutlikkuses leida iga kliendi jaoks lähenemisviis, jõuda teda, huvitada teda oma lugu, huvitava esitusega. Isegi kõige tavalisem on esimesel pilgul linnas varem olnud palju saladusi, ajaloolisi fakte - tutvuda linna ajalooga, uurida arhiive.

Kuulaja huvides võite meelitada huvitavat statistikat, kasutada kuulsate inimeste jutumärke või isegi lugeda luuletusi. Head oratoorseid oskusi, ärilist potentsiaali loov turg - ja teie kätes olevad vaatamisväärsused äratada ja tuua häid tulemusi.

Top